25诗词曲五首课前自学(一)读一读，尽量记住下列字词的读音和写法。烂柯(kē)人折戟(jǐ)寥(1iáo)落宫阙(què)琼(qióng)楼玉宇绮(qǐ)户(二)学法提示朗读感悟法：学习古诗词曲，重在两个字：“读”与“悟”。要反复朗读，读顺读熟之后，抓住关键语句，并结合写作背景加以揣摩，进而领悟诗词曲中蕴涵的思想感情或人生哲理。课堂活动第一课时(一)基础练习填写文学常识表。作品体例出处作者作者朝代酬天乐扬州初逢席上见赠刘禹锡赤壁杜牧过零丁洋文天祥水调歌头苏轼山坡羊潼关怀古张养浩(二)研习课文1．品读《酬乐天扬州初逢席上见赠》(1)听录音——模仿朗读——再听录音——画出朗读中需要注意的读音和节奏——个人朗读展示——同学们评价。(2)自由朗读。(3)利用注释把握诗歌的背景和思想内容，然后思考回答问题：①1、2句写了诗人的遭遇，表达了诗人之情；3、4句使用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故写自己归来后的感触，表达了诗人之情。②5、6句既表现了作者坚定的意志和乐观的精神，又蕴涵人生哲理，请说说你的理解。2．采用同样的方法研习其他4首诗词曲，再在小组内讨论交流意见，然后集体讨论解疑。(可以提出疑问，可以发表见解，可以介绍你从其他地方摘录的资料。要认真做好记录。)3．朗读、积累下边名句，写出你的理解。(1)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(2)但愿人长久，千里共婵娟。(3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(三)布置作业背诵并默写这五首诗词曲。第二课时诗词曲朗诵默写比赛(一)课前准备1．熟背并默写这五首诗词曲，课外再找与这五个作者相关(意境、意思或题材相似)的诗词曲，同样背熟。2．全班分成4个小组，每小组推选2名朗诵水平高的同学做好朗诵的准备，其余的同学也要做好抽签上台朗诵的准备。3．确定主持和评分员。4．准备纸签：(1)以五首诗词曲的题目做好5条纸签；(2)以每小组同学的名字(除预定选手、主持、评分员外)做好4组纸签。(二)比赛形式及过程比赛分三个环节。第一环节：按组别由预定选手上台抽签决定朗诵哪首诗词曲，并朗诵该诗人的另一作品。▲每朗诵完一人，即进行评分(100分制，下同)，取平均分，记录在黑板上。第二环节：由主持人在小组纸签内抽2签，被抽的2位同学代表本组朗诵。方法同第一环节。▲评分与第一环节相同。第三环节：集体默写赛。主持人抽出该小组要默写的1首诗词或曲，由小组全体成员默写。▲小组互换着改，按默写评分标准评分，取平均分。(三)朗诵评分标准熟练程度节奏和感情普通话音量台上表现40分20分15分15分10分默写评分标准总分为100分，错l字或1个标点扣1分。25诗词曲五首（一）作品体例出处作者作者朝代七言律诗《刘禹锡集·外集》唐七言绝句《樊川I诗集》唐七言律诗《文山先生全集》南宋宋词《东坡乐府笺》北宋宋曲《全元散曲》元代(二)1．(3)①被贬谪、遭弃置无限辛酸和愤懑不平人事已非，恍如隔世无限悲痛怅惘②这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。3．见教参。
