八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民国的创建 第9课 中华民国的创建教案 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史教案VIP专享VIP免费

第9课中华民国的创建教学目标知识与能力：了解和掌握中华民国临时政府的成立及巩固措施；《中华民国临时约法》的颁布及其性质，清帝退位，袁世凯篡夺辛亥革命成果，辛亥革命的历史功绩、失败原因和教训。过程与方法：通过对中华民国巩固措施的教学，使学生认识南京临时政府的性质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。通过讲述辛亥革命中资产阶级革命性和软弱性的表现，培养学生用阶级分析的方法分析问题的能力。情感态度与价值观：通过了解辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变，从而感受到孙中山等革命先辈为了振兴中华，实现民族独立和富强，前仆后继投身革命的精神，使学生的情感升华到“为中华民族的伟大复兴而奋斗”的理性高度，帮助学生树立正确的人生观和价值观。学习重点：中华民国的成立辛亥革命的功绩和历史教训。学习难点：如何认识资产阶级的软弱性；如何正确认识辛亥革命的功绩和历史教训。【学生预习指导】阅读课本，完成下列题目(在课本勾画，补充即可。注意做到要点化、序号化)一、中华民国的建立1．过程：(1)1911年12月各省代表在__南京__集会，推__孙中山__为临时大总统。(2)__1912__年元旦，孙中山在南京宣誓就职，宣告__中华民国__临时政府成立。(3)中华民国定都南京，改用公历，以中华民国纪年。2．巩固措施：临时政府成立后，颁布了一系列除旧布新的法令，体现了资产阶级“__自由平等__”“____天赋人权__”的原则和改善民生的愿望，有利于社会的发展进步。二、《中华民国临时约法》1912年3月，南京临时政府制定了__《中华民国临时约法》__，宣布“中华民国之主权属于国民全体”，还规定了人民的基本权利和义务。《临时约法》确立了行政、立法、司法三权分立的政治体制，具有__资产阶级共和国宪法__的性质，带有鲜明的革命性和民主性。三、清帝退位1．帝制终结：__1912__年2月12日，清帝下诏退位。2．窃取果实：1912年3月，袁世凯在__北京__就任临时大总统，中国从此进入__北洋军阀__统治时期。教学步骤(一)导：展示图片——服饰的变迁，引出中山装的设计者孙中山。提问学生：“中山服简朴庄重，极具中国特色，它把先生的政治梦想融入其中，但最后是否能成功呢？”这节课就让我们追随着伟大的足迹，走进中华民国，去探索了解这段历史。引入本课主题。(二)学：中华民国的创建：一、中华民国的建立：1．过程：推孙——孙中山就任——定都南京——民国纪年。2．巩固措施：临时政府成立后，颁布了一系列法令和措施。二、《中华民国临时约法》：颁布《中华民国临时约法》，临时约法的内容及意义。三、清帝退位：1．帝制终结。2．窃取果实。(三)帮：一、合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2．有人说辛亥革命失败了，有人说辛亥革命胜利了。你怎样认为？成功之处：辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国长达2000多年的君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级民主共和国，具有划时代的历史意义。失败之处：(1)以孙中山为代表的民主革命派没有能够保持住政权。(2)同盟会纲领中的民权主义没有得到全面的实行。(3)中国依然还是半殖民地半封建社会的社会性质。二、拓展延伸：(走进历史，感悟历史)辛亥革命是以孙中山为首的资产阶级革命党人长期进行革命宣传和斗争的结果。孙中山及其领导的辛亥革命的历史功绩，将永载史册。辛亥革命没能改变中国半殖民地半封建社会的性质，表明了资产阶级无力领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务，资产阶级共和国的方案在中国行不通。让我们认识伟人，走近伟人，学习伟人。(四)测：1．“孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变”，是因为这次革命(A)A．推翻了统治中国2000多年的君主专制制度B．确立了资产阶级民主共和制度C．给予了人民充分的民主与自由权利D．结束了帝国主义在中国的殖民统治2.辛亥革命胜利后，国人创作了一幅《恭祝中华民国万岁》的漫画。“国”字的传统写法是“國”，但在图...