青海湖，梦幻般的湖》学习目标：1.了解作者的观察顺序。2.体会青海湖梦幻般的奇妙景色及作者的情感。3.联系现实生活，增强环保意识。一、初读课文1.用你自己喜欢的读书方式（默读、朗读等）把课文读通顺，借助课文注释或工具书给下列加横线的字词注音。颠簸（）镶着（）涟漪（）苍穹（）伫立（）牦牛（）摇曳（）浩瀚（）地壳（）繁衍（）眸子（）逶迤（）安谧（）篝火（）恬雅（）哈达（）潸然泪下（）娓娓动听（）脍炙人口（）2.解释下列成语。（1）扑朔迷离：（2）娓娓动听：（3）得天独厚：（4）脍炙人口：（5）虚无缥缈：二、细读课文1.作者是以什么为线索来描绘青海湖风光的？2.作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？请找出相关的语句。3.作者从哪几个方面描绘了青海湖的美？4.作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色的？其中用了对比、比喻、排比等多种修辞手法，请在书上把这些句子划出来。5.作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比优美的？6.作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？又是从哪些方面写鱼的呢？7.作者为什么用梦幻般来形容青海湖？检测：根据意思写词语（）：上下震荡。（）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。（）：深蓝。（）：风吹水面所形成的波纹。（）：形容道路<山脉<河流等弯弯曲曲，延续不断的样子。（）：形容谈论不倦或说话动听。（）：比喻事物错综复杂，难以辨别。（）：安静、文雅。（）：这里指被征服，屈服。（）：原指蓝色是从蓼蓝提炼而成，但颜色比蓼蓝更深。（）：形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。（）：这里指不受外界干扰<环境优美的理想处所。（）：独具特殊优越的条件。（）：味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。（）：隐隐约约，若有若无。（）：比喻极小的一块地方或极小的一个位置。1D2（1）文——纹（2）溶——融（3）轻——清3A4D青海湖梦幻般的湖1本文是以作者的游踪为线索，即在路上、在青海湖、离开。2青海湖到了，……我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，在着绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色的湖水…再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒映出三五个鸟湖岛的轮廓…我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了3青海湖美在：（1）湖水蓝得醉人；（2）环境氛围清新幽静；（3）神话传说神奇迷人；（4）鸟岛神奇鱼类丰富4略5从雨后，晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，还适当地引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。6作者首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。写鸟，突出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量丰富。写了夏季与冬季情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼类之丰富，而且也显得有趣。7梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以文题中用“梦幻般”来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力
