广东省河源市中英文实验学校八年级生物第11周讲学稿课题第八单元第一章第一节传染病及其预防自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、说出传染病的病因，传播途径和预防措施2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施学法指导学习内容（15′）精讲点拨阅读书本P68-72页，完成自主学习部分；把重要的内容用红笔画起来。用时15分钟1．传染病与非传染病的区别是。2．引起传染病的、和等生物，成为病原体。①：是指能够散播的人或动物，如感冒患者②：病原体离开到达所经过的，3.传染病流行如：传播、传播、传播等。的三个环节③：对某种传染病缺乏而容易该病的人群。如：没患感冒的健康人。4．艾滋病的病原体是，它存在于患者和带病毒者的、等中，主要通过、等传播。5．传染病的预防措施：传染源、传播途径、易感人群。传染病的概念、病因及特点交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病，应该怎样预防。学法指导研讨内容（20′）精讲点拨小组交流讨论，组长总结答案回答。用时20分钟1.阅读资料分析，回答下列问题：①分析流行感冒的传播途径；说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？②为什么老人小孩更易患流感？2．资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3．2003年对于每一位中国人来说，都是难忘的一年，非典型性肺炎肆虐一时，给人民生命安全带来极大威胁。为了防止疫情迅速蔓延，党和国家果断采取了一系列措施，使疫情得到了有效的控制。按照传染病的预防措施，具体应该要采取哪些相应的措施（举例说明）：预防传染病，需对传染病流行的三个环节采取相应措施（1）控制传染源：。（2）切断传播途径：。（3）保护易感人群：。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：巩固练习学法指导训练内容（20′）精讲点拨巩固练习用时20分钟知识梳理：1、能够引起传染病的、、等生物，称为病原体。2、传染病可能对人类的健康造成伤害，这类疾病的特点是和。3、传染病的流行，必须具备三个基本环节：、、。4、传染源是指能够散播的人或动物。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫做，可以通过多种途径，如通过空气、饮食、接触、血液、生物媒介等途径传播。5、传染病的预防措施主要有几种。检测达标：1．禽流感传播的渠道有（）A．禽类的粪便B．空气和飞沫C．呼吸道分泌物D．前三项都是2．接种疫苗来预防传染病的做法属于（）A．控制传染源B．控制传播途径C．保护易感人群D．前三项都不对3．流行性感冒的传播途径主要是（）A．水传播和饮食传播B．饮食传播和接触传播C．空气传播和飞沫传播D．虫媒传播和接触传播4．下列哪种方式不能传染艾滋病（）A．静脉注射毒品B．不安全性行为C．无防护性输血D．蚊虫叮咬5．预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。B．三个环节都是主要环节，要齐抓共管C．只要认真控制住传染源即可D．只要切实做好保护易感者的工作即可6．生物媒介传播属于（）A．传染源B．传播途径C．易感人群D．前三项都是7．2004年初，禽流感曾在我国部分地区流行，疫区对病禽采取了深埋或焚烧措施。从预防传染病的角度看，这是为了（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感禽类D．计划免疫8.在2003年，“非典”期间，老师经常用“84”消毒液喷洒教室的做法是哪一预防措施（）A．保护易感人群B.切断传播途径C.控制传染源D.美化环境9．现在医院都用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了（）A．保护易感人群B.切断传播途径C.控制传染源D.使用方便10.为了防止艾滋病的感染和扩散，我国已禁止进口外来血液制品，这种做法属于（）A．保护易感人群B．控制传染源C．切断传播途径D．前三项都是11．将下列A至H的内容，用代号填写在表中的有关栏目里。预防传染病的一般措施控制传染源切断传播途径保护易感人群A．隔离传染病患者B．易感者不接触传染源C．消灭传播疾病的节肢动物D．对病人用过的器具、住过的房间进行消毒E．加强体育锻炼F．讲究个人卫生和环境卫生G．预防接种（如注射疫苗）H．及时处理患传染病的动物学习反思：
