八年级历史下册 第17课 历史专题讲座 台湾问题教案2 岳麓版-岳麓版初中八年级下册历史教案VIP专享VIP免费

历史专题讲座台湾问题课程目标：1、进一步加深对台湾问题的了解，扩大知识面。2、认识祖国统一是历史发展的必然趋势。3、增强对复杂历史现象的认识，提高辩证理解和分析问题的能力。批注;教学重点：1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。2.台湾的美丽和富饶教学难点：自然环境与物产的密切联系。教学用具：PPT教学方法：参与开放型的教学：角色扮演、合作探究、读图、析图、比较归纳法。教学过程：一、导入新课：“2006年春节晚会”有个引起亿万国人高度关注的活动──给两只大熊猫起名字。你们认为哪两个名字最好？你知道要送往哪里吗？（多媒体展示“熊猫”图片，学生回答后并板书课题：“台湾省”）二、讲授新课：师：假如你们是那两只熊猫的话，你们最想了解台湾省哪些方面的情况？（板书：一、位置、范围）师：以上同学在给“熊猫”介绍台湾时，好像有点散乱，你能否按板书的顺序整理一下？生1：从位置上看台湾在我国东南方，与福建省隔台湾海峡相望，四面被海洋围绕，分别是南方的南海、西方的台湾海峡、东北方的东海和东面的太平洋。生2：从范围上看，台湾岛位于22°N－26°N和120°N－122°N之间,台湾省还包括澎湖列岛、绿岛、钓鱼岛等岛屿。生3：我还发现北回归线穿过台湾中南部，位置应处于热带和亚热带间。生4：台湾岛上有很多较短的河流，标注名称的只有“浊水溪”。师：正因为如此，台湾北部有我国降水最多的地方──火烧寮；浊水溪是台湾最长的河流；日月潭是台湾最大的湖。师：现在，我们能否通过地图将台湾到大陆的距离量算出来？请把结果告诉可爱的大熊猫，台海两岸近在咫尺。（要求学生完成P33“活动”第1题，结合金门岛、妈祖岛讨论两岸不可分割的关系。）师：在读图时你们注意到台湾岛的轮廓像什么吗？生：像芭蕉叶；像树叶；像纺锤；像小船……师：像树叶，总有一天要落回大陆这坚固的根边；像孤舟，波涛中漂泊多年终将回到大陆这港湾；我想它更像游子，日思夜念着大陆母亲。（课件展示：台湾诗人余光中的诗作《乡愁》）我们应以什么样的心情去读这首诗，才能将作者的思乡之情表达出来？师：两岸人民本是同根生，血浓于水的亲情，让我们共同期盼祖国早日统一。但最近几年，台独势力妄图将台湾从祖国分割出去，这是我们决不能容忍的，请你搜集证据驳斥台独分裂分子，证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。并说出你是从什么角度进行驳斥的？（板书：二、祖国神圣领土）师：刚才“熊猫”想知道台湾哪里好玩，哪位“台胞”给他介绍台湾好玩的地方？（课件展示“台湾八景”的风光照片，如阿里山、玉山、日月潭等地。）师：台湾不仅以美丽的自然景观吸引着我们，而且还盛产好多东西。这里有一幅“藏宝图”，快点看里面藏有多少种物产？藏在哪里？你能把它们放入“百宝箱”内吗？(“藏宝图”由“台湾农矿产品分布图”制成，其中图例制成动画，可拖动；“百宝箱”由P36“活动”第1题表格制成。学生可将找到的“宝物”拖放入“百宝箱”，然后说出台湾众多美称的由来和含义，教师积极引导、帮助。)生：煤、石油、铁、铜、水稻、甘蔗、菠萝、茶叶、森林……师：假若你是“熊猫”，通过上面的介绍，你会发现台湾是个什么样的地方？请将你的感受告诉大家。（学生踊跃回答，相互交流，分享成果。）（板书：三、美丽、富饶）师：在刚才的“台湾岛农矿产品分布图”上，老师产生一些疑惑，这些“农作物”和“森林”在分布上有些“泾渭分明”，森林在中间而农产品教学（后记）反思：