15.选举风波学习目标1.培养分析小说主要人物形象的能力；2.培养学生合作探究能力、口语表达能力、创新思维能力；3.使学生认识到人生的失败和挫折是难免的，学会坚强乐观地面对生活，形成正确的人生价值观。学法指导在朗读课文的基础上，理清思路，进一步培养学生的默读能力，尤其是能在默读时抓住重点；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，初步领悟作品中的感人的情感和形象，能说出自己的体验，品味作品中馥郁表现力的语言。自主学习（一）作家作品简介1．简介作者秦文君，女，代著名的作家。上海人，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《孤女俱乐部》和《十六岁少女》新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天棠街3号》。（二）字词积累1．掌握下列加横线的字词注音。（请学生朗读，教师及其他学生纠正；最后齐读）发酵（）推荐（）吆（）喝招徕（）抖搂（）贿赂（）严谨（）忌讳（）气氛（）心有余悸（）巾帼（）舆论（）耿耿于怀（）内疚（）噩梦（）譬如（）泰然处之（）请柬（）2．掌握下列词语的意思。面目全非：不言而喻：富丽堂皇：首当其冲：心有余悸：略胜一筹：无精打采：千丝万缕：耿耿于怀：茅塞顿开：泰然处之：慷慨激昂：眉飞色舞：自告奋勇：贿赂：忌讳：惠顾：巾帼：合作探究探究一:初读课文1、请部分学生复述故事内容。（提示：可按照“选举前——噪音事件——同学受伤——庆祝会”的线索来讲述。）2.这篇小说是围绕一次学生会干部选举而展开的。故事按发展过程可以分四个阶段，课文已采用隔行的办法将四个阶段分开，请同学们概括各部分所写事件。合作探究二:析读课文（一）、分析人物形象，总结文章主旨。分组思考讨论以下问题。（将学生按照座位顺序或自愿组合分组，讨论下列问题。讨论后每组派一个代表发言。）1．在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？（结合上面线索的四个环节来概括事件）2．分析句子，归纳贾里的性格特点（抓关键词、形容词、动词、修饰词分析）3.你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生活里你有同感吗？（交流感受，体会人生）4.贾里是个什么样的人？我的收获1．如果你是他，你会怎么做？2．你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？3．这篇文章给你什么启示？你的收获是什么？15．选举风波自主学习当儿童文学（二）、字词积累1．掌握下列字词的正确读音。（请学生朗读，教师及其他学生纠正；最后齐读）（jiào）（jiàn）（yāo）（lái）（dǒusǒu）（huìlù）（jǐn）（jìhuì）（fēn）（jì）（guó）（yú）（gěng）（jiù）（è）（pì）（chǔ）（jiǎn）2．掌握下列词语的意思。面目全非：形容改变得不成样子富丽堂皇：豪华美丽，有气派。不言而喻：不用说就可以明白。首当其冲：比喻最先受到攻击、遭到灾难或遭受压力。文中是受影响最大的意思。心有余悸：危险虽然过去，回想起来还感到害怕。略胜一筹：比较起来稍强一点。无精打采：形容精神不振;提不起劲头.千丝万缕：现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。耿耿于怀：某件事（多为憾事）存在心头，不能忘怀。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、明白。泰然处之：形容遇事镇定，毫不慌张。慷慨激昂：形容情绪语调激动昂扬而充满正气。眉飞色舞：形容非常高兴或得意的神态。滚瓜烂熟：形容念书、背诵非常纯熟。自告奋勇：自动要求承担某项艰巨的工作或任务招徕：招揽，招引（顾客）。贿赂：用财物买通别人。忌讳：对某些可能产生不利后果的事力求避免。惠顾：敬辞，光临。巾帼：巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指女子。探究一1.（提示：可按照“选举前——噪音事件——同学受伤——庆祝会”的线索来讲述。）轻率投票危难见人心好事多磨笑对困难2.第一阶段：主要事件是选举学生会干部，由于同学们以侯选人不熟悉，把这个任务交给班委会。第二阶段：主要事件是墙外的噪音使同学们无法安心上课，关健时刻鲁艳青挺身而出，呼吁尽快搬走售货铺，最终将此事办成。第三阶段：主要事件是林武翔被砸伤，贾里等人一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁...
