第10课北洋军阀的统治教学目标知识与能力：了解或掌握袁世凯专权的主要表现；袁世凯称帝；了解或掌握军阀割据局面的形成及其原因。过程与方法：通过本节内容的教学，引导学生分析、概括北洋军阀政权的性质、中国社会主要矛盾的变化，培养学生“论从史出”的综合分析能力；通过对袁世凯专权和袁世凯称帝的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析现象与本质、原因与结果的能力及评价人物的能力。通过对二次革命、军阀混战的教学，培养学生辩证地、实事求是地分析评价历史事物的能力。情感态度与价值观：通过对袁世凯对内专政、独裁、复辟、践踏民主共和、镇压民主革命的内容的教学，使学生认识袁世凯倒行逆施的反动性。通过二次革命和军阀混战的教学，使学生认识到孙中山等革命派维护资产阶级民主共和国、坚持民主的立场是进步的、正义的，有着积极的意义这种不屈不挠的革命精神可歌可泣。学习重点：袁世凯复辟帝制。学习难点：北洋军阀政权的性质。【学生预习指导】阅读课本，完成下列题目(在课本勾画，补充即可。注意做到要点化、序号化)一、袁世凯独裁过程：1913年10月，袁世凯__强迫__国会选举自己为正式大总统；__解散__国会；__废除__《临时约法》；另颁新法。二、“八十三天皇帝梦”1．复辟帝制：1915年12月，袁世凯公开下令__恢复帝制__，改次年为洪宪元年。2．撤销帝制：袁世凯在各种__反袁__势力和__反帝制__势力的讨伐下，仅仅做了83天皇帝，不得不宣布撤销帝制。三、军阀混战1．分裂：袁世凯死后，北洋军阀分裂成三大派系。即__冯国璋、曹锟__为首的直系；__段祺瑞__为首的皖系；__张作霖__为首的奉系。2．政坛乱象：总统受制于人；贿选。3．混战：规模大，次数多，损失严重。4．危害：祸国殃民，阻碍了__国家统一__和__社会的发展__。5．性质：封建__独裁__政权。教学步骤(一)导：在日常生活中，我们经常问候别人和被别人问候。在众多问候语中，“祝你美梦成真”是相当普通的一句。教师讲述“黄粱一梦”的故事。由这个故事，我不禁想到了袁世凯。袁世凯当上了临时大总统还不满足，竟想当什么正式大总统，乃至于最后竟然称帝，做的何尝不是美梦呢？结果怎么着？仅仅当了83天皇帝就呜呼哀哉了，真可谓一枕梦黄粱。那么他是怎么做他的皇帝梦的？他的皇帝梦又是怎样破灭的？(二)学：北洋军阀的统治：一、袁世凯独裁：过程：强迫——解散——废除——另颁。二、“八十三天皇帝梦”1．复辟帝制。2.撤销帝制。三、军阀混战：1．分裂。2.政坛乱象。3.混战。4．危害：祸国殃民，阻碍了国家统一和社会的发展。5．性质：封建独裁政权。(三)帮：一、合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2．袁世凯的复辟帝制为什么会失败呢？辛亥革命后，民主共和的观念深入人心；以孙中山为代表的资产阶级革命派的斗争；袁世凯的倒行逆施，违背民主共和的历史发展潮流，遭到全国人民的反对。事实说明，任何人逆历史潮流而动，必将遭到可耻的失败！二、拓展延伸：(走进历史，感悟历史)回顾整个二十世纪的历史，我们会发现，北洋政府时期在民主政治方面的确是一个亮点。从孙中山先生的三民主义理论，到《中华民国临时约法》确定的三权分立政体，再到南京临时政府在政治、经济、文化教育、社会生活等方面颁布的一系列法令，已经形成了一套相对完整的民主政治理念、原则和制度，为民主政治的发展提供了条件。北洋政府时期在二十世纪中国现代民主政治发展史中是占有重要地位的，是中国人的一次民主政治试验。当今的中国，民主与法制建设日趋完善，已形成以《宪法》为核心的有中国特色的社会主义法律体系。法制为我们的民主提供了保障，我们更应该遵纪守法，依法办事。(四)测：1．1912年宋教仁把同盟会改组为国民党的主要目的是(A)A．组织新内阁，限制袁世凯的权力B．联合各党派扩大同盟会的力量C．克服同盟会力量分散的特点D．取代孙中山在同盟会中的领导地位2．“万户涕泪，一人冠冕，其心尚有共和二字存在耶？”是针对(D)A．慈禧B．溥仪C．段祺瑞D．袁世凯3．辛亥革命后为反对袁世凯专权，革命党...
