27、岳阳楼记范仲淹一、课前自学。（一）读准下列加点字的拼音：谪（）守朝晖（）夕阴霏霏（）薄暮冥冥（）霪（）雨心旷神怡（）皓（）月宠辱偕（）忘潜行（）浩浩汤汤（）潇（）湘属（）（二）知识积累：1、作家简介。(1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者_______，字______，________朝文学家在本文中表现作者远大政治抱负的句子是_____________，____________；表达作者旷达胸襟的句子是____________________，____________________。2、背景资料。《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。3、岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。二、教学目标与课时安排。1、熟读背诵全文并能翻译。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。三、课时安排：三课时四、课堂活动第一课时（一）整体感知。1、理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，下面请同学们给课文分段并归纳段意。全文共6段，分为四部分。第一部分（____段）：。第二部分（___～___段）：（全文的主体）可分为两层。第一层（___段）：。第二层（___～___段）：。第三部分（____段）：。第四部分（______段）：。（这是全文的核心。）（二）句段品读1、请同学朗读课文第一段。注意以下词语的解释。滕子京谪守巴陵郡：谪，_。守，。越明年：。政通人和：通，_。和，。百废具兴：具，。增其旧制：制，_。属予作文以记之：属，。2、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？3、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。于观夫巴陵郡胜状：胜状，浩浩场汤：横无际涯：。涯，。朝晖夕阴：晖，。此则岳阳楼之大观也：大观，。前人之述备矣：述，_。备，。然则北通巫峡：然则，。南极潇湘：极，。潇湘，。迁客骚人：迁客，。骚人：。得无异乎：。4、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？5、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？讨论并归纳：（1）气势非凡：“”。（2）宽阔无边：“_”。（3）湖光山色：“”。第二课时6、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。若夫霪雨霏霏：若夫，。霏霏：。连月不开：开，。浊浪排空：排空，。日星隐耀：隐耀，_。山岳潜形：潜形，。墙倾楫摧：墙，。楫，_。薄暮冥冥：薄。冥冥，。去国怀乡：去国，。忧谗畏讥：谗，。讥：。满目萧然。萧然，_。感极而悲者矣：感，。7、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？8、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？9、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？第三课时10、翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲：（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3）是进亦忧，退亦忧。（4）其必曰‘优天下之忧而忧，后天下之乐而乐’。（5）微斯人，吾谁与归。11、“古仁人之心”是怎样的？12、“古仁人”的忧乐观是怎样的？13、“进”指什么？“退”指什么？14、“微斯人”的“斯人”指什么人？15、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐...
