30狼第一课时学习目标1.能比较流利地熟练地朗读课文。2.积累文言词汇，掌握重要实词虚词，（“之”“其”“以”）的用法和意义。（教学重点）3.能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。能创造性地复述故事。（教学难点）教学过程：一、新课导入同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。二、自主预习1.走近作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。2.作品介绍《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。3.字音字形窘jiǒng苫shàn眈dān瞑míng尻kāo黠xiá隧suì4.文言知识积累。（1）重点实词缀行甚远（紧跟）一狼仍从（跟从）驰担（卸下）眈眈相向（注视的样子）目似瞑（闭眼）假寐（睡觉）意暇甚（空闲）屠暴起（突然）而两狼之并驱如故（旧，原来）而顷刻两毙（一会儿）（2）通假字止有剩骨止通只（3）一词多义①其：恐前后受其敌。（指狼）场主积薪其中。（指打麦场）屠乃奔倚其下。（指柴草堆）一狼洞其中。（指柴草堆）意将隧人以攻其后也。（指屠户）屠自后断其股。（指狼）其一犬坐于前（指两狼，可译作其中）②之：复投之（代词，代指狼）禽兽之变诈几何哉（助词，可译作“的”）两狼之并驱如故（助词，用在主谓句之间，取消句子独立性，不译）久之（助词，凑足音节，无实义）又数刀毙之（代词，它，指狼）③以：投以骨（介词，把）以刀劈狼首（介词，用）意将遂人以攻其后也（连词，来）盖以诱敌（连词，用来）④意：意暇甚（神情）意将隧人以攻其后也（想）⑤敌：恐前后受其敌（攻击）盖以诱敌（敌人）⑥前：恐前后受其敌（前面）狼不敢前（向前）（4）古今异义禽兽之变诈几何哉（古义：多少；今义：一门学科）屠自后断其股（古义：大腿；今义：屁股）（5）词性活用一狼洞其中。（洞：名词用为动词，打洞）意将隧入以攻其后也。（名词用作状语，从隧道）其一犬坐于前。（名词用作状语，像狗一样）5.朗读感知，结合课下注释，疏通文意。三、合作探究1．自由放声朗读课文。2．学生以讲故事的形式复述有关情节3.本文讲述了一个什么样的故事？请用一句话概括。明确：讲述了一个屠户和狼搏斗的故事。4.译读课文。学生再读课文，要求再读得顺畅。学生自读自译。老师读课文，学生说译文。男生读课文，女生说译文。女生读课文，男生说译文。学生再大声读课文。四、课堂小结这节课我们对《狼》这篇文言文已经有了初步了解，内容大意已经有了掌握，下面请同学们把这篇课文背下来。五、作业设计摘抄有关“狼”的成语、谚语或俗语并熟记下来。如：引狼入室豺狼当道狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎声名狼藉狼烟四起鬼哭狼嚎前怕狼，后怕虎前门惧狼，后门进狼等第二课时学习目标1.领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。（教学重点）2.揣摩语言，体味文章情味，学习本文语言简练生动，在记事的基础上发表议论的写法。（教学难点）3.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。认识狼的另一面（忠诚、团结、坚持不懈……），让学生意识到看待事物应该全面。教学过程：一、新课导入生齐背课文。师：《狼》情节曲折紧张，语言描绘生动形象，既表现了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，也突出了屠户的勇敢机智。下面我们就一起来学习。二、自主学习1．明确课文内容。可以用两个...
