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北京市房山区石窝中学九年级语文上册《第11课 石缝间的生命》导学案2 北京课改版VIP免费

北京市房山区石窝中学九年级语文上册《第11课 石缝间的生命》导学案2 北京课改版_第1页
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北京市房山区石窝中学九年级语文上册《第11课 石缝间的生命》导学案2 北京课改版_第3页
第11课石缝间的生命组别:第组号姓名:家长签字:课题授课时间课型预习展示授课人学习目标1.熟读课文,识记文中生字、新词,了解石缝间生命的主要特点。2理解石缝间生命所象征的精神。3培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。环节1.解读目标2.读学3.研学4展示交流5、检测【知识超市】1.走近作者:林希,原名侯红鹅,1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”冤案株连,被定为“胡风分子”,时年19岁。1957年又被错划成右派分子,从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反,才重新回到文学工作岗位。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。【学习流程】一、导入:二、检查预习1、给生字注音;倔强潸然吮吸不可遏制狭隘间隙栖身驾驭繁衍黑黝黝2、解释:倔强:潸然:不可遏制:狭隘:盘根错节:三、1、文中提到了哪些生在石缝间的生命?这些生命有何特点(用文中的一个词语回答)?2、文中是如何具体描写这些生命的“根”、“茎”、“叶”的?他们的生长环境如何?(1)叶:根:生长环境:(2)叶:茎:根::生长环境:(3)叶:根:生长环境:3、生长在如此恶劣环境中的野草、蒲公英、松柏,又引发了作者怎样的生命感悟呢?从文中找出相关语句,并说说你对这些感悟的理解。(1)野草:我的感悟:(2)蒲公英:我的感悟:(3)松柏:我的感悟:4、这篇文章赞美了石缝间的生命,他们不畏生存环境的艰难,顽强拼搏,终于赢得了属于自己的生命尊严,弘扬了生命的活力。那么,作者的本意仅仅在于此吗?请结合具体语段分析。5、请说说你对这篇文章主旨的理解。四、拓展练习1.下列名言佳句中,哪些句子与《石缝间的生命》的旨趣最相近?(1)植物的生命是从绿叶中显示出来——但丁(2)离离原上草,一岁一枯荣。——白居易(3)野火烧不尽,春风吹又生——白居易(4)咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风——郑板桥2、人类生命中有没有这样的“石缝间的生命”?请举例说明。五、布置作业搜集与《石缝间的生命》主旨相同的文章或名言佳句,与同学交流。推荐励志名言。古之成大事业者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志。———苏轼人最凶恶的敌人,就是他的意志力的薄弱和愚蠢。———高尔基生活就象海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。———马克思

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