湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教学设计（新版）湘教版教学目标：了解世界上有多少国家和地区及发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。能力目标：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。德育目标：通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。教学重点:内容发达国家与发展中国家的分布与差异.教学过程：一、导入教师提问：世界上目前有多少人口？多少国家和地区？二、新授１．不同类型的国家（1）我们到世界的几个角落去看一看（展示贫富差异图片）（2）引导学生谈读图感受――点题（世界的差异）（3）世界各国存在那些差异呢？（引导学生读美国、中国、尼泊尔三个国家差异对比表）得出：面积不同、人口不同、政治体制不同（4）师生共同探讨：出示世界政区图世界上面积最大的国家、面积最小的国家、人口最多的国家人口最少的国家（5）教师讲述：地区（6）设疑：国家之间还有没有其他的差异呢？（7）学生阅读美中尼三国经济差异对比表。（8）引导总结：国家之间存在着经济发展水平的差异（9）教师讲述：依据经济发展水平的高低通常可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。2．发展中国家与发达国家（1）讨论：你知道世界上有哪些发达国家吗？（2）评价并小结主要发达国家（3）引导学生读课件“南北差异”资料，学生讨论：南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指什么？为什么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”？3．发展中国家与发达国家的差异（1）发展中国家与发达国家经济发展水平的差异主要表现在哪些方面呢？（出示相关的统计图，分别从“人口与国内生产总值的差异、国民生产总值与人均国民生产总值的差异、工农业生产的差异”比较，分组阅读并讨论，完成探究性学习表格。）（2）学生在展示台上展示探究性学习表格并讲述探究结果，教师指导阅读分析柱状图与饼状图并做出总结。（3）出示美中尼三个国家经济发展资料，引导学生了解国家之间的具体个别差异。（4）国家之间为什么会存在如此大的差异呢？引导学生阅读教材初步探究产生差异的原因学生练习：收集几个国家的经济发展资料和历史背景资料，完成课本90页的“活动”内容。（5）国家之间领土面积有大有小，有的贫穷有的富裕，国家之间能不能以强凌弱呢？引导学生读“和平共处五项原则”，使学生明确和平发展是当今世界的主题。（6）教师讲述南美洲、亚洲四小龙等抓住机遇，赶上并超过发达国家的例子。（7）提问：中国属于发达国家还是发展中国家？我们的祖国经济发展怎么样呢？（8）引导学生探究“快速发展的中国经济”，出示曲线图引导学生阅读，进行国情教育，激发学生爱国主义与民族自豪感。四、课堂总结世界各国根据其经济发展水平和贫富状况，通常分为发达国家和发展中国家。发达国家，一般包括西方主要资本主义国家,主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲，亚洲只有日本是发达国家。发展中国家，是指政治上已独立，经济上比较贫穷，工业基础薄弱，人均国民生产总值较低的国家，少数石油输出国人均收入虽比某些发达国家还富裕，但按其经济的发展水平和程度，仍属于发展中国家。
