八年级生物上册 2.3《社会行为》智能导学 新人教版VIP免费

生物：2.3《社会行为》智能导学（人教版八年级上）本节知能含盖：知识要点清单知识点1对社会行为特征的考查（高频考点）1、概念：营社会生活的动物，其群体内部不同成员之间，共同维持群体生活。2、社会行为的重要特征是：①群体内部形成。②、成员之间有。③、有的还形成。如具有社会行为的狒狒群体中，“首领”在群体中优先享有和等特权，同时负责指挥群体行为。3、（2011泉州）下列不属于社会行为的是A．猴王称霸B．蜂群分工C．蚂蚁通讯D．乌贼喷墨4、下列属于社会行为的是（）A．两只狗为争夺骨头在打架B．一条蛇在追捕一只青蛙C．一只母鸡照看着一群小鸡D．一只威武的头羊领着羊群5、下列动物中营社会生活的动物是（）A．猫头鹰B．蚯蚓C．青蛙D．猕猴6、下列具有社会行为特征的是（）A．个体户养殖的鸭群B．一块棉田的所有棉铃虫C．一个群体中分工各不相同的狒狒D．在一片森林筑巢的鸟类知识点2对动物间“通讯”方式及意义的考查（高频考点）7、群体中分工合作需要随时交流信息。动物的，和等都可以起到传递信息的作用。动物的群体生活对它们的生存有着非常重要的意义。靠群体的力量往往更容易获得和战胜，有效地保证物种的繁衍。8、蛾蝶类昆虫的雌虫能分泌，吸引雄虫前来交尾，根据这一原理，人们用提取的和人工合成的性外激素做，在田间释放可以干扰雌雄虫之间的，从而达到的目的。9、下列动物行为不属于动物“通讯”的是（）社会行为概念主要特征举例信息交流方式组织分工等级气味声音动作意义A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声C.森林里的小动物问到老虎的气味纷纷逃跑D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫10、（2011泰安市）一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是（）A.长尾猴的不同叫声B.蜜蜂的舞蹈C.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态D.蛾类分泌的性外激素11、“人有人言，兽有兽语”，动物能通过“行为语言”传递信息。下列能在同种个体间交流的是（）A．壁虎断尾B．乌贼释放墨汁C．蜥蜴变色D．蜜蜂跳圆形舞12、俗话说“捅了马蜂窝，就会挨马蜂螫”。一旦被一只马蜂螫了，就会很快遭到成群马蜂的围攻。这是因为其他的马蜂（）A．看到了攻击的目标B．看到了第一只马蜂的舞蹈动作C．听到了第一只马蜂的声音D．嗅到了第一只马蜂释放的气味信息知识点3对探究蚂蚁通讯的考查13、学习了动物间的通讯后，李聪同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么进行通讯的呢？他通过仔细观察，发现蚂蚁的个体之间常常相互磕碰触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辩别气味的进行通讯的。请你帮他完成他的实验设计。⑴、提出的问题是：。⑵、作出的假设是：。⑶、设计实验：①、取的白砂糖和木屑放在同一水平线上。②、取、相同的只蚂蚁分成数量相等的两组，乙组剪去触角，另一组。③、把蚂蚁同时放在白砂糖和木屑中间的地方。观察蚂蚁的活动情况。⑷、你的预测结果：。⑸、你的实验结论：参考答案与点拨1、分工合作。2、①一定的组织②、明确的分工③、等级，食物，配偶。3、D.4、D点拨：头羊领导着羊群，说明羊群中存在等级，具有社会行为的特征。故选D.5、D6、C个体户养殖的鸭群、棉田的棉铃虫、筑巢的鸟类它们群体内没有形成组织，成员也没有明确的分工不符合社会行为的特征。故选C.7、动作，声音，气味，食物，敌害。8、行外激素，引诱剂，通讯，控制害虫数量。9、C点拨：小动物虽能识别老虎的气味，但不属于动物的“通讯”范畴，故选C。10、C点拨：小狒狒对“首领”做出顺从的姿态属于社会行为。故选C.11、D.12、B点拨：马蜂螫营群体社会生活的动物，它的信息交流的方式是舞蹈，故选B.13、⑴、蚂蚁的触觉有嗅觉作用吗？⑵、蚂蚁的触觉有嗅觉作用⑶、设计实验：①、体积相同②、大小，活动状态，10，不作处理。③、等距离。⑷、剪去触角的蚂蚁不能准确的取食白砂糖；未剪去触角的蚂蚁能准确的找到白砂糖并取食。⑸、蚂蚁的触角有嗅觉作用，（蚂蚁就是依靠触角辨别气味的）。