送东阳马生序【轻松预习】一、丰富积累
1、给加点的字注音
叱（）咄（）负箧（）曳（）屣（）皲（）裂媵（）人衾（）容臭（）俟（）烨（）然缊（）袍敝衣冻馁（）嗜（）学日再食（）被（）绮绣2、文学常识积累
《送东阳马生序》作者，字，（时代）文学家
二、释词译句
余幼时即嗜（）学
家贫，无从致（）书以观，每假借（）于藏书之家，手自笔录，计日以还
天大（）寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（）
录毕，走（）送之，不敢稍（）逾约
以是（）人多以书假余，余因得遍观群书
既加冠（），益（）慕圣贤之道，又患（）无砚师、名人与游，尝（）趋百里外，从乡之先达执经叩（）问
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色
余立侍左右，援（）疑质（）理，俯身倾耳以请；或（）遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（），不敢出一言以复；俟（）其欣悦，则又请焉
故余虽（）愚，卒（）获有所闻
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知
至舍，四支（）僵劲不能动，媵人持汤（）沃灌，以衾拥覆，久而乃和
寓逆旅，主人日再食（），无鲜肥滋味之享
同舍生皆被（）绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰（）白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然（）若神人；余则缊袍敝（）衣处其间，略无慕艳意
以（）中有足乐者，不知口体之奉不若人也
盖余之勤且艰若此
【课堂导学】一、预习成果展示
组长组织组内展示，并记下组员解决不了的问题
请2号组员，依次展示
提出疑问，互助答疑，教师点拨
二、合作探究，深入理解文章内容
1、第一段可以分为两个层次，请在文章中划分出来，并用自己的话概括两层的意思
第一层：第二层：“余因得遍观群书”的原因是什么
“余虽愚，卒获有所闻”的原因又是什么
2、阅读文章第二段，概括“从师”的艰苦
并摘抄表明作者态度的句子
3、这篇文章是作者送给东阳县的书生马君则的，马君则在太学里读书已经两年了，同辈人十分称赞他的贤能
