第三单元第9课古代科技与思想文化（二）教学内容古代科技与思想文化（二）授课班级授课日期授课课时1课时总课时第9课时授课形式教学目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标通过本课的学习，使学生学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神。通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的史诗与戏剧：《荷马史诗》和悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；东西方著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。教学重点阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院教学难点世界古代东西方建筑的主要特点。教学方法教师应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法，来设计活动方案，引导学生自主的学习知识学习方法尝试采用探究式学习法自己查找相关资料、并搜集整理分析，然后得出结论教学资源中学学科网人民教材出版社电子课本板书设古代科技与思想文化（二）古希腊科学家阿基米德发明杠杆定律和浮力定律杰出的科学家发明螺旋式水车计亚里士多德：“百科全书式”的学者《荷马史诗》：是研究早期希腊社会的重要史料《天方夜谭》：阿拉伯民间故事集文学与戏剧索福克勒斯：古希腊悲剧家，代表作《俄底浦斯王》埃斯库罗斯：悲剧之父阿里斯托芬：喜剧之父麦加大清真寺：伊斯兰教第一大圣寺著名建筑巴黎圣母院：巴黎最古老、最高大的天主教堂教学环节、主要内容时间分配教师活动学生活动具体教学目标或设计意图课堂导入上一节课，我们了解了记录古代人类生活的两种文字和三大宗教。三大宗教的建筑是聚集信徒进行宗教活动的场所，这些风格独特的著名建筑以及杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧，可以让我们学到哪些有趣的知识呢？思考上一节课学习的文字与三大宗教温故知新，激发兴趣一、杰出的科学家1、阿基米让一名学生讲述阿基米德的主要成就讲述阿基米德的主要成就：1、杠杆定律；2、浮力定律；3、螺旋式水车。培养学生的概括能力，表达能力阿基米德发现浮力定律的故事，给你什么样的启发？谈启发，科学需要探索，探索离不开思考，善于思考使阿基对学习进行思想教育德米德成为杰出的科学家组织学生讨论“动脑筋”的问题：阿基米德有一句名言“给我一个支点，我将撬动整个地球。”你怎么理解这句话？谈认识，自由发言。“科学就是力量……科学能改变世界面貌……杠杆原理产生的力量是巨大无穷的”培养学生分析问题，解决问题的能力二、文学与戏剧1、《荷马史诗》简介《荷马史诗》的创作背景。让两名学生分别讲述《伊利亚特》、《奥德赛》的故事梗概。提问：为什么后人把《荷马史诗》称作英雄史诗？归纳指出：“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。《荷马史诗》是一部不朽的文学名著，它再现了古代希腊的社会图景，是研究早期希腊社会的重要史料。听老师讲述。讲故事梗概。积极思考，在教师的启发下回答培养探究能力2、《俄底浦斯王》指导学生看书，思考《俄底浦斯王》的作者及作品特点。看书，回答问题培养学生的自学能力3、《天方夜谭》让学生讲述自己熟知的《天方夜谭》的精彩片段。讲述故事，小组推荐一名同学做代表激发兴趣三、著名建筑1、麦加大清真寺展示麦加大清真寺图片，并进行简介。提问：麦加大清真寺的建筑特点有哪些？仔细观察，结合教材，回答问题。培养学生的归纳能力2、巴黎圣母院多媒体展示巴黎圣母院的图片资料，让学生阅读“自由阅读卡”内容，思考哥特式建筑的特点。结合第55页“活动与探究”，讨论中国古典建筑、罗马式建筑、哥特式建筑各有什么特点？根据图片和“自由阅读卡”内容，回答问题。小组讨论，总结培养学生的归纳能力。培养用比较的学习方法提高学习效果的能力课堂总结学生自由提问，列表归纳本课知识点。课堂练习1、小王同学正在研究古代希腊的历史，想向你借阅一些资料。你可以向他推荐A、《马可波罗...
