八年级语文下册：第20课《俗世奇人》导学案（人教新课标版）VIP免费

第二十课俗世奇人教师寄语：“只要功夫深，铁杵磨成针”——宋·祝穆《方舆胜览》学习目标：1．熟读课文，识记字词，理解刷子李、泥人张之“奇”，感受他们的个性魅力。2．通过读课文，了解文章的情节艺术、感受鲜明的语言特点。3．了解我国民间艺人的高超技艺，初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。重难点：1．分析人物形象，感知人物之“奇”。2．了解本文的一波三折的写作艺术，感受情节之“奇”；品味具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言，感悟语言之“奇”。学习过程:一、积累运用1．读读写写,并注音怵（）抠（）阔绰（）撂()怵()抠()戳()蛮横()2．解释词语逢场作戏:八面玲珑:看风使舵:左右逢源：孤陋寡闻：人情练达：3．查找资料，简介作者。二、自主探究4．初读课文，想想文章主要写了哪两个人之间的故事？5．请以“的故事”为题说说初读课文的第一印象。6．说说刷子李、泥人张“奇”在什么地方？三、讨论交流，合作释疑。7．细读课文，进一步探讨：①刷子李自订规矩的做法“傻”不“傻”？②泥人张面对海张五的侮辱一言不发是否显得懦弱？8．本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者均只选一件小事来写，情节异常简单；但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文仔细欣赏品味。9．本文的语言本色朴素，具有浓郁的“天津味”，且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均简洁富有情趣，请寻找、朗读自己喜欢的句子或段落揣摩评析，并在小组内交流展示。四、拓展延伸10．请以第二人称的方式说一句话表达对刷子李、泥人张形象的理解。如：你是一个平凡的刷浆师傅，却刷出了一片精彩！五、达标检测1.下列加点字的读音都相同的一组是（）A.起哄哄动B.屏障屏气C.行当行头D.阔绰绰号2.下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。露陷能耐发怔喝采横冲直撞眼刁耳尖裤裆结帐惊怵营造享有盛誉褒砭不一①________；②_______；③_______；④_______3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）①天津人好把这种人的姓，和他们拿手________的行当连在一起称呼。②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细________刷子李的全身。③眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便________起这团泥巴来。A.擅长搜索摆弄B.善于搜查摆弄C.擅长搜索玩弄D.善于搜查玩弄4.下列句子加点的成语使用错误的一项是（）A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。B.高占敏操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。C.这部小说描写特别生动，塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。D.华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的设计师。阅读下面的段落和篇章，完成后面问题。一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，②刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点?刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，...