课题世界的文化杰作一课时一、教学目标1．知识要点：让学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。2．能力要求：通过本课的学习，使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。3．情感培养目标：通过本课的学习，使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。二、教学重难点重点：列夫·托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。难点：认识这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活。三、教学流程设计（一）出示教学目标（1分钟）（二）出示自学指引（1分钟）1.德国作家既是伟大的作曲家，也是，它是代表作是2.是俄国最伟大的作家之一，他的代表作有、、，他写的作品被称为。3.梵高是的一位有世界影响的画家，其代表作是。4．完成世界文化简表项目人国家代表作作品特点音乐文学美术（三）学生自学，教师巡视指导（8分钟）（四）师生共同探究1.我的问题是。2.我们需要探究的问题是。3.老师的问题是。拓展延伸：文学艺术作品源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，说说它是如何反映社会现实的？（五）当堂训练1．荷兰著名画家梵高运用有图的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活无比热爱的代表作品是A．《蒙娜丽莎》B．《最后的晚餐》C．《向日葵》D．《战争与和平》2．莎士比亚在作品中赞叹道：“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!，，如果用列夫·托尔斯泰这位杰出人物的成就来证明的话，下列哪一选项符合?A．出版了《物种起源》B．撰写了《战争与和平》C．创作了《向日葵》D．谱写了《英雄交响曲》3．贝多芬被后世尊为“交响乐之王”。他以拿破仑事迹为题材创作的作品是A．《英雄交响曲》B．《神曲》C．《最后的晚餐》D．《仲夏夜之梦》4．贝多芬为拿破仑创作了《第三交响曲》并题字“献给拿破仑·波拿巴”。1804年，当他听到一个消息后，愤然将题字改为“英雄交响曲，为纪念一位死去的英雄而作。”这一“消息”指A．拿破仑发动政变B．拿破仑称帝C．拿破仑下台D．拿破仑病逝四、板书设计
