口语交际：模拟旅游咨询序号日期执笔八年语文组审核李树锐内江文化底蕴深厚，，，以名人故里而备受敬仰。“”“”的美誉几乎是内江的代名词。内江有“甜城”的称谓，还是川中水陆要冲。课题口语交际：模拟旅游咨询课型新授课学习目标1、要能较透彻地了解旅游的知识；将要回答的注意事项熟记于心。2、仪态大方，自然地介绍本地或外地的风景名胜。3、回答提问时力求从容、亲切。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会陆路为成渝必经之道，古驿道至今犹存，素有“”“”之称。A.历史悠久人文荟萃川中枢纽川南咽喉大千故里书画之乡B.川中枢纽川南咽喉大千故里书画之乡历史悠久人文细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法作者的情感，感受作品语言的魅力。荟萃C.历史悠久人文荟萃大千故里书画之乡川中枢纽川南咽喉3.下列加点词语运用有误的一项是（A）A.桂林山水真是大自然天马行空的杰作。B.这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有。C.在比赛现场，小选手们诵读的一篇篇脍炙人口的经典国文，让台下观众连连叫好。D.在老师娓娓动听的讲课声中度过，你会觉得时间过得很快，学习也变得不再那么枯燥。4.下列标点使用有误的一项是（D）A.难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！B.是他说的对呢，还是我说的对？C.现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。一、积累运用：1.阅读下面的语段，完成后面的问题。语段（1）：这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵既逝，地上的惊喜却在蔓延……语段（2）：那蓝锦锻似的湖面上，起伏着一层微微的涟yī，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。涟yī（漪）眸子（móu）（2）找出语段中的两个错别字并加以修改。既改为即锻改为缎2.根据句意，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（C）内江是一个开发较早、历史悠久的巴蜀腹心城市，历史可追溯至远古旧石器时代的晚期。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔思而不学则殆业精于勤行成于思八年级语文（上册）导学稿班组号学生姓名：该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？D.谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢！5.下列说法不正确的一项是（A）A．《巴东三峡》一文，作者由宜昌到重庆是顺流游览三峡。B．《周庄水韵》一文，作者写第三次游周庄时，重点描写了在古镇看到的节日夜景。C.《青海湖，梦幻般的湖》一文中，作者既希望人们来到美丽的青海湖游览，又害怕青海湖的环境遭到人为的破坏。D．《走进纽约》一文，作者娴熟地运用了静态描写、动态描写两种方法，描绘了纽约的都市风光。（3）请给这则新闻添加一个合适的标题。首条穿越长江的地铁隧道贯通8.综合性学习。导游即引导游览，让游客感受山水之美，并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面的帮助，并解决旅游途中可能出现的问题。我市旅游节即将到来，学校将举办一次“我来做导游”的综合性实践活动，请你也参与其中吧！（1）作为一名小导游，请你给游客介绍一下你所在地区的旅游景点或旅游特色（包含人文特色、名优特产等）。态度要大方，语言要得体。（2）有一位外地游客第一次来到你们这里，刚刚下车，他想去你们学校参观，但对路线一概不知。作为一名小导游，在电话中你应该如何与这位游客交流？要注意打电话的礼仪，有必要的称呼、问候和告别语，语言要简洁明了。（3）2010年上海世博会期间，为了能给众多的海内外客人提供一流的服务，上海特意组建了一支世博旅游金牌导游队伍，这是一支专家型、劳模型优秀导游队伍。现在你是一名不专业的小导游，如果你也想像他们一样成为一名金牌导游，你会在哪些方面努力？博览群书...
