7雷电颂一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。睥睨(pìnì)：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽(huì)：不干净。犀利(xī)：（武器、言语等）锋利；锐利。播弄：摆布。虐待(nüè)：用残暴狠毒的手段待人。雷霆：雷暴；霹雳。踌躇：犹豫。鞭挞(tà)：鞭打。比喻抨击。罪孽(niè)：迷信的人认为应受到报应的罪恶。拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。伫立（zhù）：长时间地站着。驰骋（chíchěng）（骑马）奔驰。(二)知识积累1、关于作者郭沫若（1892～1978），中国现代杰出的诗人、作家和戏剧家，又是马克思主义的历史学家和古文字学家。他是继鲁迅之后，中国文化战线上又一面光辉的旗帜。幼年诵读《诗经》《唐诗三百首》《千家诗》《诗品》等书，培养了他最早对诗歌的兴趣。少年时代对中国古典文学作品，作了较广泛的涉猎。后到日本留学，主攻医学，抗日战争爆发后，回到祖国，在周恩来直接领导下从事抗日救亡运动，是全国文艺界抗敌协会的主要领导人之一。2、人物介绍屈原：名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期出国人。用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透秦国吞并六国的野心，力劝楚王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。3.戏剧知识介绍戏剧，是一种借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾反映社会生活的综合舞台艺术。戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。剧本直接规定了戏剧的主题、人物、情节、语言和结构。是舞台演出的基础和根据。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争激发观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目的。按反应的矛盾性质和表现手法，可分悲剧、喜剧、正剧等；按题材和编演年代，可分为历史剧、现代剧、传统剧、童话剧等；按结构规模和容量大小，可分为独幕剧、多幕剧；按语言表现形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、哑剧等。4、历史剧《屈原》的写作背景及意图历史剧《屈原》写于1942年1月。这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。蒋介石集团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺地创作了《屈原》，借古讽今，揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独自，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕，《雷电颂》出现在《屈原》第五幕第二场。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩，独身徘徊。这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独自——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。二、教学目标：1、朗读课文,体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势。2、体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。3、学习本文运用的修辞手法和象征的表现手法，体会表达效果。三、课时安排：1课时四、教学活动：（一）基础练习1、《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。2．根据拼音写出相应的词语。①我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能bèngshè（）出光明了吗?②别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能chíchěng。（）③我看见婵娟被人虐待，我看见你tǐngshēnérchū。（）④我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有tuōnídàishuǐ的雨。（）3、指出下列各句所使用的修辞方法。（1）你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（）（2）把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开！（）（3）虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢...
