第13课动荡中的中东地区知识目标：知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。学法指导：指导学生有效地进行历史资料的收集和整理。导入有关中东地区图片（阿拉法特或巴以冲突或巴基斯坦难民营等）录像《中东战争》哈马斯自杀性爆炸事件的照片或报道战火频仍的中东梳理线索：“中东”的概念（介绍中东的地理、历史概念及中东地区的特点）。巴勒斯坦阿拉伯人的形成；阿拉伯国家对以色列国建立的抵制。历史溯源：简述巴勒斯坦问题的由来。时事报道：中东战火频仍有何具体表现?五次中东战争（小组活动）课堂讨论：历次中东战争发生的直接原因是什么?战争带来的最严重的后果是什么?中东地区错综复杂的矛盾小组讨论：中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因是什么?（理清线索：地理位置、战略地位、石油资源之争、水资源之争、宗教之争）如何有效推进中东和平进程，尽快实现中东和平?（教师可以把问题逐层深入(1)中东地区的地理特点是中东战争频仍的根本原因吗?(2)对巴以和平进程作出过贡献的人物有哪些?试作简要介绍。(3)拉宾对解决中东地区和平问题做出过哪些努力?(4)中东地区内部对实现该地区和平存在哪些障碍?(5)就国际方面而言，实现中东地区和平的最大障碍是什么?）新闻报道：中东地区的重要性和中东问题的复杂性主题活动：致巴以人民的一封公开信——中国学生期盼巴以人民走向和平（可结合班会和时政）活动延伸：结合所学历史知识，针对当前中东地区发生的重大事件，出一期黑板报。参考书目：《国别地区研究(亚太·中东·西欧)》(中国人民解放军国际关系学院)《当代世界政治经济国际关系》(南京大学)
