七年级英语导学案学习目标话题1.谈论日常作息时间。2.询问、表达时间。3.掌握whattime引导的特殊疑问句的用法及whattime和when的用法区别。单词time,shower，usually，o'clock，work，hour，hotel，bus，night，morning，job，home,take重点短语gotoschool,getup,take/haveashower,whattime，longhours,allnight，listento,gotowork，getto，gotobed,brushone’steeth,take….to….重要句型（1）-Whattimedoyouusuallygetup?-Iusuallygetupatfiveo’clock.Whattimedoeshe/sheusuallygetup?He/Sheusuallygetsupatsixo’clock.（2）-Whattimeisit?（将3b中的语言点前移）（询问时间）-It'ssixo’clock.（3）Whatafunnytimetoeatbreakfast!（4）.动词不定式短语做目的状语：（togettowork）语法聚焦1.频率副词usually的用法。2.whattime和when引导的疑问句。1.Igetupat5:40,andthen________(刷)myteeth.2.MrGreenworksverylong________(小时).3.Mymotherusually__________(乘)thenumber5busto导学过程work.4.Tom__________（听）tomusiceveryevening.5.Whatdoesyourfatherusuallydo_______(在……..之后)lunch?二．根据括号内的要求变换句型。1.Igettoschoolat7:30everymorning.(对画线部分提问)__________________yougettoschooleverymorning?2.Afterdinner,Linlinpracticestheguitar.(对画线部分提问)____________Linlinpracticetheguitar?3.Ithinkthejobisboring.(改成否定句)I____________thejob______boring.4.Whatisthetime?(同义句转换)________________________?5.Jackisafunnyboy.(改成感叹句)__________________boy(Jackis)!导学过程Period1Step1.Warmingup1.1a.将单词与图片相匹配。2.熟读1a中的句子.Step2.ListeningandSpeaking1.1b听并把时钟和相应的图品连线。2.熟悉瑞克一天的流程。3.1c.结对练习，就瑞克一天的活动和小组成员进行问答。Period24.2a.听录音把方框中的单词填入空白处。5.2c.再听一遍，完成瑞克一家的沐浴时间表。6.2c.结对练习.告诉小组成员瑞克一家的沐浴时间。7.3a.读短文，理解大意，把图片和时钟相匹配。8.3.结对练习，对3a时间进行问答，然后询问小组成员的就寝时间，并排序。Stop3.Languagepoints:1．请同学们看下列两个对话，同时思考whattime与when的区别。A;Whattimedoyougetup?B;Igetupatsixo’clock.A:Whenisyourbirthday?B;MybirthdayisSeptemberfifth.2．翻译下列短语：在1998年_________在十月一号_______________在六点钟____________同学们你现在清楚in/on/at后接不同时间的用法了吗？3．时间的表达法：整点表示法：如果时间是整点，就用“整点数+o’clock”这种形式来表示。如：nineo’clock.4.Whatafuunytimetoeatbreakfast!(1)一个由what引导的感叹句，省略了主语和谓语，完整的句子应为：引导Whatafunnytimetoeatbreakfastitis!(2)what和how都可以引导感叹句，其用法为：What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语！How+形容词/副词+主语+谓语！做一做：多么有趣的一部喜剧啊！_______________________comedyitis!=________________thecomedyis!4．Togettowork,hetakesthenumber17bustoahotel.togettowork是动词不式结构，在这里做目的状语，意为“为了上班”,可以放在句首，也可放在句末。take“乘坐”后接交通工具，如：takeabus/car.Step5.小结并巩固当堂检测。Ⅰ.小结本节课重点知识。Ⅱ.当堂检测：一.根据句意及首字母提示完成单词。
