第16课走向新世纪的对外关系一、教学目标：1.知识识记亚太经合组织上海亚太经合组织领导人非正式会议上海合作组织2.能力培养（1）通过了解重要国际组织和世纪之交中国的重大外交活动，增强学生认识世界、了解世界的能力。（2）通过了解中国对外开放所取得的多方面成果，增强学生对外交工作与经济发展相互关系的认识能力。3.情感教育与价值观（1）通过了解中国参与国际组织对国家发展的重要作用，增强学生对参与世界活动、展开国家合作的重要性的认识。（2）通过了解世纪之交中国的外交成就，认识成功的外交活动使中国的国际地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感和自信心，加深对中国外交政策的理解。二、教学要点：1.重点：亚太经合组织、上海亚太经合组织领导人非正式会议2.难点：恐怖主义的概念三、教学用具：课件四、学情分析：（1）外交的基础，有赖于综合国力；但在本课中这点不是很突出，这一点有必要向学生讲清楚，对中国古代史中的对外交往，学生比较熟悉，因而设计上从古代史中的对外交往中的经验教训，得出结论，便于学生理解。（2）一方面，学生对外交方面、特别是国际关系方面的内容了解相对比较少；另一方面，90年代以来的外交方面的网上资料很多，个别学生善于上网查资料，因而在教学设计上，问题的设置以课本为主，让学生上台操作，演示上网查资料的过程。五、教学设计：关于中国自古以来以政府为主体的对外交往，你了解多少？张骞出使西域玄奘西行、遣唐使→形成“中华文化圈”郑和下西洋闭关锁国近代百年屈辱史（弱国无外交，近代史中，中国才出现“外交”这种说法）建国后本着和平共处五项原则的精神，中国政府展开了积极的外交活动→70年代，中国开创了外交方面的新局面同学们，从西汉张骞出使西域、唐朝玄奘西行、遣唐使、明朝郑和下西洋中我们可以发现这些朝代有什么共同点呢？中国政府比较强大，而且比较积极、主动参与对外交往；从明清的闭关锁国、近代百年屈辱史中我们可以发现，这些时期的中国政府有什么共同点？中国政府国力比较衰弱，拒绝对外交往或被动对外交往；中华人民共和国成立，从此，中国人民站起来了，中国政府展开了积极的外交活动，取得很多成就，特别是70年代，中国开创了外交方面的新局面。一个国家的对外交往，它取决于国家综合国力及对外政策，那么，中国90年代以后的综合国力是什么样子的呢？请同学们看以下材料。中国社科院世界经济与政治研究所研究员沈骥如说：“目前，我国经济总量排名世界第六人均GDP已经突破1000美元。2003年底，我国外汇储备已超过4000亿美元。”——新京报国际在线报道：瑞士洛桑国际管理学院5月4日公布了2004年世界主要国家和地区国际竞争力排行榜。中国排名第24位，比2003年的排名提前了5位。这材料说明中国的经济实力不断提高，相应，综合国力有很大的提升。90年代以来，在综合国力不断提升的基础上，中国对外关系不断发展。那么，一个国家的对外关系除了受综合国力和对外政策的影响外，还有没有其它因素呢？一、新时期国际形势的变化1.20世纪90年代世界形势有何变化？（学生没办法这么概括，最多能回答冒号后面的内容，老师要注意引导）（1）一个发展趋势：美苏两级格局解体，国际关系趋向多极化。（2）一个时代主流：世界人民要和平、求合作、促发展。（3）三个动态特点：总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡。2.假如你是中国领导人，你该如何应对这一变化？（只要言之成理既可，并引入新时期中国外交的特点）二、新时期中国外交的特点（一）积极参与国际合作——加入亚太经合组织国际合作中的一个很重要的形式就是建立各种各样的国际组织，如经贸方面的国际组织，政治方面的国际组织，全球性国际组织，区域性国际组织等等。接下来我们主要了解一下区域性国际组织，同学们想一下，什么是区域性国际组织呢？指位于同一地区的国家为了维护共同的利益，维护本地区的和平与安全，发展本地区的经济和文化，逐步走向联合而建立的国际组织。（须引导，集体回答，最后让学生举例，同学们举了这么多的区域性国际组织，那么今天，我们主要来了解一下跟中国关系密切的亚太经合组...
