《对外开放的新局面》教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段）——明确过程与目标（体验阶段）——成果展示与评价（导行阶段）设计思路说明：本课的主要内容分为两个子目，一是“对外开放的窗口”，二是“对外开放格局的形成”。逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。本单元是建设中国特色社会主义道路的开拓，本课重点讲述改革开放中对该开放的内容。对外开放这一节是连接中国经济从“左”倾到找到正确道路的一条线，也是连接中国经济与世界经济的一条线，更是我们今天发展经济的一条主线，学生掌握好这一节可以把“古”今中外中国的经济连接起来。对外开放格局的新局面使我国综合国力和国际地位大大提高，人民生活发生了翻天覆地的变化，为社会主义现代化建设作出了重要贡献，也是我国长期坚持的一项基本国策，所以本课的地位非常重要。探究对外开放不仅是非常有益的爱国主义教育，同时也可以激发学生的全球意识，开阔眼界，增长见识，不仅理解政策的必要性，更能体会历史为现实提供借鉴的规律，明确以史为鉴，珍惜现在的价值观念，为学生的发展奠定基础。教材分析本课是岳麓版八年级下册第四单元第14课的内容，教学内容分为两部分，一是对外开放的窗口----经济特区的建立；二是对外开放格局的形成----沿海城市的开放、海南特区的建立、上海浦东的开发开放。本课涉及到了历史、地理经济常识等内容，综合性强。教学时依据课标要求并结合具体教学内容，围绕教学目标，进一步细化教学。正是由于进行了改革开放，我们的国家才能在短短的三十多年里经济快速发展，国际地位大幅度提高，这必将对我国的现代化建设产生重大而深远的影响。【知识与能力目标】1.知道深圳等经济特区的建立，了解对外开放新格局的形成。2.掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。【过程与方法目标】1.引导学生以深圳等经济特区所取得的成就，来说明实行改革开放的总方针是完全正确的使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。2.通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力。【情感态度价值观目标】1.比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感。2.认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。教学重难点【教学重点】深圳等经济特区的建立；对外开放的格局的形成。【教学难点】经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。课前准备1．教师搜集资料，准备多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、创设情境或事件（激情阶段）雄安新区新华社北京2017年4月1日电：日前，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。深圳经济特区和浦东开发区取得了怎样的效果？他们开发的成功对设立雄安新区有何指导意义？教师引入第14课《对外开放的新局面》，来了解这段历史。二、明确过程与目标（体验阶段）（一）对外开放的窗口改革开放前的深圳改革开放后的深圳教师展示图片：改革开放前的深圳和改革开放后的深圳。教师讲述：中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。1．根...
