广东省汕头市龙湖实验中学九年级历史上册 第5课 中古欧洲社会教案 新人教版VIP专享VIP免费

课题5.中古欧洲社会一、教学目标1．知识要点：法兰克王国，查理曼帝国；凡尔登条约；西欧封建社会的形成和发展；基督教的产生、传播、分裂；拜占廷帝国及其文化；奥斯曼土耳其的兴起和扩张。2．能力培养：（1）通过分析查理大帝在历史上的作用，提高学生运用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的能力；（2）拜占廷帝国保存了大量古代希腊、罗马的物质文化和精神文化，对世界文化的发展产生了重大影响。（3）奥斯曼土耳其帝国是继阿拉伯帝国之后，又一个地跨三洲的大帝国，它是经过长期的对外扩张形成的。它的统治对世界历史产生了重大影响。3．思想品德教育：（1）从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。（2）封建社会比奴隶社会进步，因为生产力的进一步发展，农奴比奴隶的处境有所改善，在生产中表现出一定的主动性。（3）通过对基督教会在西欧中世纪所起作用的讨论、评价，培养学生运用唯物主义观点辩证地看待问题的能力和创新思维的能力。二、重点和难点重点：西欧主要封建国家和西欧封建社会。重点：基督教。难点：基督教性质的变化。难点：西欧封建社会。三、教学流程设计（一）导入什么是中古史？（二）新课学习出示学习目标：1、中古欧洲社会的形成及特点。2、查理.马特改革内容及影响。3、西欧城市的兴起所产生的历史影响。4、拜占廷帝国的灭亡的历史启示。自学指导一：阅读课文第一目，了解查理马特改革的主要内容及影响。（5分钟）一、等级森严的西欧封建社会1、西欧早期的封建国家①从法兰克王国到查理曼帝国②查理·马特的采邑改革核心内容：无条件赏赐土地变为有条件分封土地。历史影响：形成了森严的等级制度。思考与讨论：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区，你能理解它的含义吗？2、基督教会在西欧封建社会中的地位和影响自学指导二：阅读课文第二目，了解基督教的诞生及影响。（5分钟）①基督教的诞生②基督教会势力的膨胀小结：通过以上内容的学习，你能归纳出西欧封建社会的主要特点吗？1、具有严格的等级制度；2、教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。二、西欧城市的重新兴起1、西欧城市重新兴起的过程2、思考与讨论：西欧城市的重新兴起有何历史意义？经济方面：城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用。政治方面：市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。思想文化方面：孕育了资产阶级文化，为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。（为资本主义的兴起准备了条件。）三、拜占廷帝国的灭亡1、拜占廷帝国在西罗马帝国灭亡后还能依然保持强盛，为什么？强盛的表现有哪些？2、拜占廷帝国的历史命运告诉我们什么？开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落！(三)当堂训练1.法兰克王国宫相查理·马特不仅是一位杰出的军事家，同时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是A．将土地有条件的分封给贵族B．创立基督教赢得人心C．将罗马附近的地区送给教皇D．领导琅城市民争取城市自治2.在西罗马帝国废墟上建立起来的王国中，最大的是A．亚历山大帝国B.法兰克王国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼帝国3.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话适应于A.亚洲B.美洲C.西欧D.非洲4.15世纪中期灭亡拜占廷帝国的是A.亚历山大帝国B.法兰克王国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼帝国5.西欧早期资本家包括①手工业者②商人③富裕商人④银行家A.①②B.①③C.②③D.③④6.对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是A.大小封建主都是帝王的直接附庸B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系D.各阶层之间没有严格的等级限制7、西欧封建等级制度形成的基础是：A、罗马共和国的建立B、罗马帝国的扩张C、亚历山大东征D、查理·马特改革8.下列关于中古西欧社会的描述，正确的是A.罗马教廷拥有至高无上的权力B.封建主可以管辖自己附庸的附庸C.国王是最大的土地所有者D.伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱(四)作业：必做：《优化设计》第5课选择题选做：综合题