八年级历史下册 第三单元 第10课《民主法制建设》教案2 华东师大版-华东师大版初中八年级下册历史教案VIP专享VIP免费

第10课民主法制建设教学目标：1、知识与技能使学生了解1982年新宪法的主要内容和历史意义，理解“宪法至上”的原则；列举《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展：知道依法治国方针确立的背景和内容：使学生形成初步的法制观念，具有掌握基本法律知识的能力。2、过程方法与能力通过采用对比、联系等方法使学生在了解我国宪法基本内容、意义和刑法、民法的内容的基础上，养成综合分析的能力。3、情感态度与价值观通过学习我国加强民主法制建设的史实，使学生认识到：建设一个民主法制国家的重要性：《民法通则》和新刑法的通过及实施，表明具有中国特色社会主义法律体系已初具规模，我国的民主法制建设进入了新的阶段；依法治国是我国治国的基本方略。同时使学生形成新时期的民主法制观念，树立懂法知法、遵法守法的意识，并能自觉维护法律的尊严。教学重点：《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》难点：依法治国方略的提出及作用。教学方法：讲授法教学课时：1课时教学步骤：1、导入让学生体会社会主义民主法制的不断完善，导入新课。2、讲解一、依法治国依法治国，就是广大人民在共产党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。依法治国基本方略的提出有一个过程。（1）依法治国是邓小平民主法制理论的有机组成部分，是党的十一届三中全会以来，邓小平同志带领全党和全国人民努力探索建设有中国特色的社会主义过程中，逐步形成和发展起来的治国方略。（2）江泽民同志在1996年2月8日党中央举办的法制讲座会上，发表了题为“依法治国，保障国家的长治久安”的重要讲话。同年第八届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展九五计划和2010年远景目标纲要》规定了“依法治国，建设社会主义法制国家”的治国方针，并提出了具体的任务和要求。（3）1997年9月12日中国共产党在第十五次全国人民代表大会上郑重提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略。同时还明确指出：依法治国就是保障国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。教师可通过查阅资料等方法使学生得出这样一个结论：有法才能治国，无法一定乱国：法有权威则治，法无权威则乱。法律的权威不仅表现在法律的制定上，更重要的是对法律的贯彻执行。依法治国方针从提出到最终作为治国的基本方略确定下来，在中国的民主法制建设史上是有重要意义的。二、《刑法》和《民法通则》在讲解本目时，建议教师多阅读相关法律内容，并结合实际讲述，不仅要使学生学到书本知识，也应该使学生掌握基本的法律知识。1979年，我国颁布了第一部《中华人民共和国刑法》，使司法工作开始走上正轨。但随着时代的发展，这部刑法的部分内容已不适应形势的需要了，1997年，八届全国人大对这部刑法进行了较大的修改，取消了“反革命罪”和“类推”原则，修订的《中华人民共和国刑法》总则第一章在显著位置上规定了罪刑法定原则、适用刑法人人平等原则和罪责刑相适应原则，并废止了1979年刑法中的类推制度，这是我国刑法修订中最引人注目的一个闪光点，也是表明我国刑法具有民主性、科学性、进步性和时代性的一个显著标志。改革开放后，市场经济逐步确立，在经济领域中，人与人的关系、公与私的关系都亟须调整，需要新的法律法规来制约，在这个时代大背景下，制定民法也就被提上了议事日程。1986年4月，六届全国人大四次会议审议并通过了《中华人民共和国民法通则》，共9章156条。“民法是国家的基本法律，民法规范平等主体之间财产关系和人身关系，它将是社会生活的基本准则”（中国社会科学院法学所民法室主任孙宪中教授语）。三、村民自治（1）实施的缘由：适应农村县以下行政区划的变化，推进农村的基层社会主义民主制度建设。（2）法律依据：1987年全国人大通过并颁布的《中华人民共和国村...