课题第6课西周的分封主备人备课时间第三周星期一第1课时备课组长签名考研组长签名教学内容1
知道西周灭商的史实
了解西周实施分封制的目的、内容和作用
个性化备课教学目标知识技能了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制
第1题：注意引导学生从根本原因、客观原因等方面去分析，形成正确结论---得民心者得天下，失民心者失天下
第2题：可从正反两方面分析
过程与方法通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；情感态度价值观通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识
教学重点分封制的内容和作用教学难点通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性
教学过程一、导入新课复习上节课所学内容，导入新课
“前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏
从此奴隶制在我国建立
”二、出示学习目标1
知道西周灭商的史实
了解西周实施分封制的目的、内容和作用
三、自学自测自学指导：请同学们认真自学教材P25-29，大字部分细读，小字部分略读，结合书上插图，并在你认为重要的知识点下面作好划记
一、夏朝1、建立时间：公元前2070年2、都城：阳城3、建立人：禹4、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制
5、夏朝最后一个国王是桀二、商汤灭夏和武王伐纣1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏2、商朝最后一个国王：纣（暴君），酷刑“炮烙”3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立
三、西周在政治上实行分封制
西周后期，政局混乱，发生了国人
