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广西北海市八年级语文下册 15 你是你的船长导学案 (新版)语文版-(新版)语文版初中八年级下册语文学案VIP免费

广西北海市八年级语文下册 15 你是你的船长导学案 (新版)语文版-(新版)语文版初中八年级下册语文学案_第1页
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15.你是你的船长学习目标1.理清文章的演讲思路2.体味重要语句在语境中的意义3.培养学生高尚情操学法指导在通读课文的基础上,理解题目的深刻含义,领悟文章的主题,理清作者的演讲思路,特别是所提出的三个问题之间的关系分析欣赏本文的演讲思路,对学生进行情感教育,引导学生养成公平、公正的观念,做一个有同情心,有正义感的人。自主学习1.解题:这里把人生或是社会比作大海,而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人,命运紧握在自己手中。副标题——寄语十五岁,意为捎给十五岁的话,实际上是对十五岁的人谈的话。作者当时作为学生家长代表在班会上发言,本文就是她的发言稿。2.谈谈课文的背景本文的作者是一位学生的母亲,2000年3月3日,她女儿所在的北京101中学初三(4)举行了一个主题班会,为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言,本文就是她的发言稿。3.为下列加横线注音呱呱()坠地掐()抽屉()无动于衷()心扉()讥讽()歧()视鄙()视4.解释词语1.呱呱坠地:2.无动于衷:3.幸灾乐祸:4.居高临下:合作探究探究一:初读课文,1、“你是你的船长”有什么含义?2、找出这一演讲词的中心观点,即作者希望孩子们具备什么样的品质,成为什么样的人。3.为了表达自己的中心观点,作者设计了一些问题,请同学们找出这些问题?4.、演讲一开始,作者提出几个问题,这些问题是如何紧扣演讲词的特点层层引出中心的?探究二:析读课文1、作者为什么要进行请同学们掐一掐自己的胳膊,看疼不疼这一环节?2、从哪几句话能够看出:“作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的”?3、这几句话寄予着作者怎样的希望?4、作者以亲切的话语劝告孩子们在感受世界以后应该养成公平、公正的观念。你怎么理解公平、公正和正义?结合文中的内容回答。探究三:品味语言1、“既然我们有这样的能力„„许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。”2、“从这个角度来看„„没有任何理由伤害或继续伤害一个人。”3、“你们要做自己的船长„„你们这一代人才有希望!探究四:拓展迁移以“做好自己的人生船长”为话题发表自己的观点我的收获1.母亲作为家长代表发言是这个主题班会的一部分,班会更主要的内容是我们同学代表的发言。同学们听了母亲的发言之后或者在这人生十字路口,一定有许多话想要说、许多感受要表达。请同学们对此谈谈感受、说说想法。15.你是你的船长自主学习1.略2.呱呱坠地:婴儿哭泣的声音无动于衷:心里一点也不受感动,一点也不动心幸灾乐祸:别人遭到灾祸时自己心里高兴。居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位。探究一:初读课文1.确:含义是:你是你人生航船的主宰,你的人生之旅怎样全在你自己把握,全在你平时的修养,包括品德、知识与能力。2.确:作者希望孩子们具有公平、公正的观念,做一个有同情心、有正义感的人。3.确:问题一:掐一掐你们的胳膊或自己的脸,看疼不疼?(自己能否感到自己的疼痛)问题二:我们当然知道自己的疼痛,但别人是不是也知道我们的疼痛呢?(别人能否感到自己疼痛)问题三:别人能够感到我们的疼痛,而我们是不是也能够感到别人的疼痛?(相互之间能否感到疼痛)4.作者提出了三个问题。这些问题,调动了学生的积极性,使现场气氛热烈,并逐步引导使孩子们思考。使孩子们推己及人,从根本上认识人与人之间的关系,从而顺理成章地得出演讲中心,巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的“船长”。在结构上,这篇演讲环环相扣,逐层深入。探究二:析读课文1.明确:因为作者发言的中心是培养学生对他人的关爱之情,如何让学生学会感受他人?那就应该让学生先意识到自己的感受,所以设计了让学生掐自己的环节,这样才能由浅入深,层层推进的说明道理。2.明确:敞开自己的心扉,用我们自己的眼睛和耳朵,没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们,于是,“一身化作千万身”,许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中,许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。3.明确:让孩子们用自己的眼睛和耳朵去感受世界和世界中的人们,希望孩子们富有同情心,能够以一个善...

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