课题七年级地理下册第二章第二节南亚教案主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容第二章第二节南亚个性化备课教学目标知识技能1.了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。2.掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。3.通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。过程与方法培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法情感态度价值观了解中国主要邻国的知识内容。教学重点掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。教学难点掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。教学过程一、引入新课，小结或提问上节课主要内容：（1分钟）一、复习提问：提出问题：请同学说说你了解的南亚。（学生回忆，并回答问题。教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈）二、导入新课：以历史故事传说引入新课内容。中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。新课推进：板书：第二节、南亚三、自学自测（12分钟）请同学们阅读课本41-44页，时间4分钟。之后完成高效课堂的25页预习导学部分，时间4分钟。完成之后我们请几位与大家分享他的自学成果，要求同学说出答案是如何找到的，或者看图怎样分析出来的，不要求直接念答案。主要说明自学的过程。引导学生熟悉课本地图或地理图册上的地图。四、讨论答疑（15分钟）请同学们分组讨论高效课堂合作研讨部分：第一二小组讨论学习活动一第1题，三四组第2题，五六组第3题，时间5分钟。答疑时用幻灯片引导、提示。教授新课：㈠南亚次大陆学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。）1．位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。2．北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。3．印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”4．主要国家、城市：印度——新德里巴基斯坦——伊斯兰堡孟加拉国——达卡尼泊尔——加德满都锡金——甘托克不丹——廷布斯里兰卡——科伦坡马尔代夫——马累㈡地形特征通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转90度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。利用书上练习，讲授解题思路与技巧。1．北部是喜马拉雅山脉2．中部是印度河平原、恒河平原3．南部是德干高原补充黑板简图完成书上练习进行读图、析图训练。（边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。）㈢河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。五、当堂达标（14分钟）完成高效课堂26页当堂检测部分，时间8分钟。完成后对照答案自批自改，改完后我们一起讨论还不是不太清楚明白的地方，并补充修正自己的答案。六、课堂小结（1分钟）填充图册的练习也可当堂巩固。七、作业布置：课后完成地理填充图册第10页，一大题，明天上午第一节课之前交上来。教学反思
