《人民科学家的精神风采》学案教学目标：1、了解钱学森的生平，学习本文朴实行文风格2、体悟作者以叙事为主，用超越世俗荣辱来揭示人物精神境界的表达技巧3、学习钱学森高尚思想境界一、给下列词语注音并解释抵制（）授予（）抵抗（）赐予（）应景（）稀罕（）二、写出下列句子所运用的修辞手法1、一段时间，社会上到处存在“走后门”现象（）2、今天，世界在变，中国在变，美国也在变()3、这在当时简直就是一个“天文数字”（）4、一般科技人员的住房都有了很大改善，您说那是老黄历了（）三、整体感知1、本文主要概括了钱学森的那些主要事迹
体现了钱学森怎样的思想品质
2、钱学森拒绝访美主要原因是什么
3、对课文第11自然段你是怎样理解的
这表现了钱学森怎样的科学精神
四、能力提升我自白丁肇中我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才，在12岁前，我还没上学呢
念小学时，我们的学校是一所大学的附属小学小学的老师全是妈妈的学生，谁都不管我，爸爸、妈妈也不怎么管我当时我对上学没什么兴趣到学校看看，不喜欢我就走掉了到池塘游泳，到河边捉小虾，四处游荡那时正是抗日战争时期，我与其它小朋友一样，生活在十分艰苦环境中我的父母都是教授，都是科学家家里进进出出的也都是科学家，再加上从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，耳濡目染地，我对科学产生了兴趣，童年，影响我最深刻的人是我的外祖母外祖母一直照顾我她没有一般“望子成龙”的心态我父母也让我自由发展，这和很多中国家庭不同每天，我从早上7时30分踏进实验室，到晚上11时走出实验室，没有圣诞节，没有星期天，这是出自我对科学的兴趣可以说，是兴趣把我牵引到世界科学的“峰巅”兴趣对一个人的事业很重要这么长的时间，没有兴趣，如何去享受工作呢
所以我劝那些想干一番事业朋友，应该以兴趣为出发点，不能勉为其难现在，我不勉强孩子读书其实，孩子在学校考第一并不代表什么，至少，我认识的那些科学
