《18黔之驴》导学案（2）（教师版）【学习目标】1.能流利地朗读文章，结合注释，能口译全文。2.掌握本文重点实词虚词。（重点）3.理解本文内容和寓意。（重点）4.学习本文心理和动作的细致描写。（难点）【课时安排】一课时【资料链接】1.作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。2.《三戒序》吾恒恶（常常厌恶）世之人不知推己之本（认识自己本来的面目），而乘物以逞（靠外界的条件而逞强，即“狐假虎威”），或（有的）依势（依靠外来的势力）以干非其类（求与不是他的同类要好），出技以怒强（使出自己一点点本领来激怒比他强的对象），窃时以肆暴（抓住自己的有利时机来任意做凶残的事），然卒迨于祸（dài，终于遭到了灾祸）。有客谈麋（mí，鹿的一种）、驴、鼠三物，似其事（有些像前面提到的事），作《三戒》。【学习过程】一、预习·热身1、给下列加点字注音。慭慭（yìn）然虎大骇（hài）噬（shì）荡倚（yǐ）冲冒跳踉（liáng）2.重点词语解释。有好事者船载以入至则无可用：到了却蔽林间窥之：躲避偷看虎大骇：害怕远遁：逃跑以为且噬己也：将咬益习其声驴不胜怒：能承受蹄之：用蹄子踢计之曰：盘算技止此耳：只断其喉：咬断3.重点句子翻译。（1）黔无驴，有好事者船载以入。(2)蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。(3)稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。(4)因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。二、研读·互动（一）导入（二）预习成果展示。（三）整体感知：1.学生个别朗读课文，注意读准字音和节奏。2.口译课文。3.学生把握老虎的不同表现，理出文章叙事线索，完成下列填空（每空限填一词）。畏（惧）驴——识（探）驴——食驴（四）精读赏析1．范读课文，用课文中的词句说说老虎认识驴的心理过程。以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发展，且使其波澜起伏，引人人胜。2.找出描写老虎动作的词，并试着作品析。蔽、窥急于摸底好奇害怕大骇、遁不明底细恐惧万分近之、视之、近出一再试探、生性胆大荡倚冲冒工于心计智勇双全跳踉、断、尽、去干脆利落志得意满3.寓言，用假托的故事寄予意味深长的道理，给人以启示。然而，有意思的是，从不同的角度来品读寓言，往往可以得到不同的结论。请你从不同的角度品读这则寓言，说说可以给人哪些启示。例：联系作者的政治遭遇，可知本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。你的启示：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。不了解情况，不能轻举妄动。没有本事，不能逞强。不要虚荣和卖弄。貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。例如要坚持不放弃、要知己知彼、要正确估计对手。遇到困难，不应逃避。要有锲而不舍的精神，勇猛顽强的作风。4.朗读体会。三．拓展·提升1.词类活用。(解释并指出用法。)（1）有好事者船载以入船：名词作状语，用船(2)驴不胜怒，蹄之蹄：名词用作动词，用脚踢(3)稍近益狎近：靠近，接近，形容词作动词(4)尽其肉尽：吃尽，吃完，形容词作动词2.一词多义。（1）以为A.虎见之，庞然大物也，以为神（把……当作）B.以为且噬己也（认为）（2）然A.慭慭然，莫相知。（……的样子）B.然往来视之，觉无异能者。（然而，但）用这些成语写段话，表达一个完整的意思?貌似庞然大物的恐怖组织，施展出黔驴之技，四处搞枪杀、绑架、劫机等恐怖活动。在这些恐怖活动难以得逞之后，恐怖分子又丧心病狂地搞自杀性爆炸，可见其黔驴技穷。
