江苏省九年级化学 第五章 第一节 金属与金属矿物（第二课时）教案 沪教版VIP专享VIP免费

第一节金属与金属矿物[教学目标]●知识与技能1、了解金属的化学性质。2、知道常见金属与氧气.酸的反应。3、识常见的金属矿物。4、初步认识置换反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。●过程和方法1．通过实验让学生获取知识，并培养学生的观察能力和分析能力。2．用已有知识推测实验结果，并尝试验证假设。●情感态度与价值观1、关注与化学有关的社会问题，并树立合理使用化学物质的观念。2、初步形成物质的性质决定物质用途的观念。3、结合我国古代湿法冶金的历史，对学生进行爱国主义教育。[重点]了解常见金属的化学性质。[难点]常见金属化学性质的比较[课前准备]教师：准备实验仪器学生：1.家庭小实验：将醋倒入铝盆中，观察现象。2．暖气片一般是用铁做的，为何要涂上银粉（铝粉）？[教学过程]教学环节教师调控学生活动设计意图回忆旧知识引入新课提问：铁丝在氧气中回答复习旧知识为学常见金属与氧气的反应〖活动与探究〗金属与冷水一般不反应金属与酸的反应置换反应燃烧的现象？指导实验铁.铝.铜与稀硫酸是否反应,产生气泡速度是否一样?根据实验现象你认为哪种金属最活泼?这两个反应都产生气体，这种气体是我们曾认识的氢气.氧气和二氧化碳之一,你认为可能是哪种气体?为什么?如何验证?这两个反应除生成氢气外,还各产生一种化合物,请推测另一分组实验，根据已学过的铁与氧气反应，推断铜.铝与氧气反应的产物，并归纳得出结论:金属与氧气反应,生成金属氧化物,写出反应方程式1、学生分别把铁片（或铁丝）、铝片（或铝丝）和铜片（铜丝）的表面用砂纸擦亮，然后按课本P115所列的项目进行实验，记录观察到的现象，概括实验结论。把有关的现象、结论填到课本P115分组实验，归纳得出结论。。交流讨论，回答问题。观察反应物和生成物的化学式，习新知识打下基础。用已有的知识推测实验结果，并尝试验证假设。提高学习兴趣,并为今后学习金属的活动顺序打下基础。培养学生综合运用知识的能力.。培养学生综合运用知识的能力.。湿法炼铜常见金属矿物[活动与探究]产物的化学式。指导实验（1）请你推测：若将铁丝浸入硫酸铜溶液中，将会产生什么现象？（2）在一支试管中加入少量硫酸铜溶液，把用砂纸擦亮的铁丝插入硫酸铜溶液中，观察实验现象。你观察的现象与你推测的现象一致吗？（3）铁与硫酸铜溶液的反应是置换反应。写出反应的化学方程式。展示动画指导看书，了解常见的金属矿物。得出置换反应的定义。分组实验，并通过置换反应写出反应方程式。。看书。总结1．金属矿物存在的形式：自然界少数不活泼的金属以游离态（单质）存在，如金、铂等；大多数金属都是以化合态（化合物）存在。2．常见的金属矿物铁矿石：赤铁矿（Fe2O3），磁铁矿（Fe3O4），菱铁矿（FeCO3），黄铁矿（FeS2）；铜矿石：黄铜矿（CuFeS2），孔雀石[Cu2(OH)2CO3]，斑铜矿（Cu5FeS4）；铝矿石：铝土矿（Al2O3），明矾（KAlSO4·12H2O）就铁与硫酸铜溶液反应讲一下我国古代湿法冶金的历史，对学生进行爱国主义教育。学生谈感想教师小节你有什么收获？谈收获练习1．铁在氧气中燃烧的产物是()A．Fe0B．Fe0C．FeOD．FeO和Fe02．赤铁矿石的主要成分是()A.Fe0．B.Fe0C.FeCOD.FeO3．为何不能用铝盆盛放醋拌凉菜？4．经研究发现，长期使用我国发明的铁锅炒菜做饭，可有效地减少缺铁性贫血的发生，原因是___________________________。如果在炒菜时经常加入适量的食用醋，效果会更好，原因_______________________________________。5．暖气片一般是用铁做的，为何要涂上银粉（铝粉）？作业1．练习并熟练写出Fe.Cu.Al与氧气及Fe.Mg.Al.Zn与酸反应的化学反应方程式。2．教材118页第一题和第二题。[教学反思][板书设计]一．常见金属的化学性质1．金属与氧气反应2．金属与水发生反应3．金属与酸发生反应4．金属与某些盐溶液发生反应二．实验室制取氢气三．常见的金属矿物1．金属矿物存在的形式：自然界少数不活泼的金属以游离态（单质）存在，如金、铂等；大多数金属都是以化合态（化合物）存在。2．常见的金属矿物铁矿石：赤铁矿（Fe2O3），磁铁矿（Fe3O4），菱铁矿（FeCO3），黄铁矿（FeS2）；铜矿石：黄铜矿（CuFeS2），孔雀石[Cu2(OH)2CO3]，斑铜矿（Cu5FeS4）；铝矿石：铝土矿（Al2O3），明矾（KAlSO4·12H2O）