下棋预习案学习目标1、了解作者梁实秋及其作品。2、读写并理解“自怨自艾、嗤之以鼻、剑拔弩张”等词语。3、朗读课文，理清文章结构，把握文章线索，学习对弈者的表情和举止的描写。4、体会本文风趣、幽默的语言。学习重、难点重点：朗读课文，学习作者对人物的描写方法，体会风趣、幽默的语言。难点：体会作者的弈棋观和人生态度。学习资源导学案、课件、多媒体素材、课文朗读、讨论自主学习请把自主学习这一部分内容拍照上传到平台“《下棋》自主学习反馈”这一讨论区中。一、了解作者及作品。1、观看多媒体素材《梁实秋与雅舍》请给作者梁实秋制作一个身份信息卡。（学法指导：1、观看过程中体会；梁实秋的作品及他身上体现出来的人生态度。2、身份信息卡可简单描述、也可利用绘画、思维导图等方式。）2、学有余力的同学可以利用图书和网络搜集更多有关作者、作品的信息上传至平台“作者、创作知多少”这一讨论区中，与同学分享交流。（此部分内容不用上传到“《下棋》自主学习反馈”区）二、感知课文1、初读课文，标出段落序号，在文中将生词圈出来。（学法提示：利用工具书和课下注释并结合课件掌握重点字词。）（1）请给下面加粗的字注音。博弈（）诮骂（）排闼（）阒不见人（）剑拔弩张（）自怨自艾（）噎嗝（）忻（）然中肯（）嗤之以鼻（）嗜此不疲（）枰（）寮（）车（）（2）解释词语：涵养：噎嗝：受窘：诮骂：排闼：剑拔弩张：自怨自艾：2、朗读课文并听《下棋》课文朗诵视频，对课文形成初步认识和理解并回答下列问题。（自学提示：1、准确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不结巴，不回读，读出语气和深情。2、独立思考并完成下列各题。）（1）本文以什么为线索？（2）简要概括各自然段的意思：第一段：第二段：第三段：第四段：（3）复述文章列举了哪些棋人棋事？（4）从本文中语句中，你能领悟出作者怎样的人生态度？你又悟出了怎样的生活这哲理？（5）本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言，请同学们细读课文找出你认为最精彩的部分，并说明理由。（6）本文在写法上有什么特点？自主检测1.给下列划横线的字注音或根据拼音准确写出汉字。。博弈（）诮骂（）阒（）不见人排闼（）剑拔弩（）张shì（）此不疲闹市茶liáo()2．根据上下文或参考注释与工具书，解释下列加粗的词语。（1）自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。（2）有一面下棋一面诮骂者……（3）有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团……（4）我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了！（5）如果说得不中肯，两个人要一齐嗤之以鼻，“无见识奴！”（6）下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。3.文学常识填空。梁实秋，现代文学家、家、家。浙江杭县人，生于北京。原名梁治华，字实秋。代表作有散文集《》，译著《》。4.本文围绕展开，写了哪些棋人棋事，请在文中找出相应的词句。5．本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言，细读课文找出你认为最精彩的句子，并说明理由。思学质疑在本节课的预习过程中你有什么疑惑吗？请把你对本节课的困惑与疑虑如实写在下面，并拍照上传到平台“《下棋》自主学习反馈”区。.下棋课前自主检测参考答案1.博弈(yì)诮(qiào)骂阒(qù)不见人排闼(tà)剑拔弩（nǔ）张shì（嗜)此不疲闹市茶寮(liáo)2．博弈：博，六博，古代一种棋戏；奕，围棋。诮骂：责骂阒不见人：寂静得像没有人一样，形容非常寂静。剑拔弩张：形容形式紧张，一触即发。嗤之以鼻：用鼻子出声，表示看不见。嗤，讥笑。嗜此不疲：形容对某种事或物非常痴迷。3.散文家、文学评论家、翻译家，《雅舍小品》《莎士比亚全集》4.本文围绕“下棋”展开。列举了有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。5.示例：下棋者...
