第2课唐前期的兴盛教学目标：知识与能力：1.了解贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实。2.引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。3.通过学习，认识武则天是我国历史上唯一的女皇帝；过程与方法：引导学生搜集有关唐太宗和武则天的历史资料，作为课堂学习的补充，以便学生积极地参与课堂活动，主动获取知识情感态度价值观：通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。教学重难点：重点：贞观之治、开元盛世难点：贞观之治局面形成的原因。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：多媒体展示盛唐景象。这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起感受唐前期的兴盛。二、学习新课：（一）唐太宗与“贞观之治”媒体出示“唐太宗”像，指出：唐太宗李世民是唐高祖李渊的次子，智勇兼备，文武双全，在唐王朝的建立和统一战争中功勋卓著。为夺取皇位继承权，他发动政变，杀死太子李建成和三弟李元吉。不久，他又迫使李渊退位，于626年即皇位。1.以民为本，勤于政事唐太宗亲身经历了隋末的社会大动荡，亲眼目睹了隋朝的灭亡。他知道了打江山、打天下难，他也知道守江山更难，所以，他继位以后，采取了一系列措施来巩固自己的统治，那唐太宗采取了那些措施呢？学生自主阅读课本第7页第二段大字归纳。（教师引导学生从政治、经济、民族关系方面加以概括）政治上：进一步完善三省六部制，加强了中央集权重视州县长官的人选；经济上：继续推行均田制，奖励垦荒，轻徭薄赋,让农民生活安定;民族关系上：解决抵抗外族侵扰，加强国内各民族间的友好联系和经济文化交流.2.重用贤才，虚心纳谏唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。他还中用敢于直言的魏征。魏征前后向他进谏二百多次，是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重。贞观时期，名相、名将辈出。展示唐太宗时期的贤才图片。学生分组讲述魏征等人的故事。对于我们当今中学生来说，应如何借鉴唐太宗身上的品质？学生认识到：敢于接受批评，认真改正错误。过渡：唐太宗继位后励精图治，使唐朝出现了“贞观之治”的局面。3.贞观之治唐太宗前期的年号为“贞观”，他统治时期出现的盛世局面称“贞观之治”。对照课本第8页说一说“贞观之治”有哪些表现：学生明确：国家统一，政治清明，经济得到恢复和发展。组织学生讨论：形成“贞观之治”局面的原因是什么？请同学们分组讨论后发言。教师到学生中去，对学生进行指导。同学们说的很好，从同学们回答的内容来看，形成“贞观之治”局面的原因是：唐太宗吸取了隋亡的教训，任贤、纳谏、进一步调整统治政策，轻徭薄赋，发展生产，整顿吏治，大兴学校，发展科举。通过刚才的学习，同学们不仅知道了“贞观之治”的基本内容和形成的原因，还对唐太宗是怎样的一位皇帝，也有了正确的评价。通过他的功绩我们可以看出，他不愧为我国历史上最有作为的皇帝之一。4.女皇武则天出示“武则天”像，你能说出图片中的人物是谁？对！武则天是我国历史上唯一的女皇帝。同学们看过《大明宫词》吧，在这部电视剧里，武则天给你们的印象如何？武则天是一个争议很多，众说纷纭的历史人物。她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等，但她对历史的发展做出了很大的贡献，武则天的政绩主要有哪些？请同学们阅读课本第8页后归纳。学生回答武则天主要功绩。同学们说得非常好！当代文人郭沫若对武则天有过这样的评价：“政启开元，治宏贞观”。这句话的意思是她为后来的开元盛世开辟了道路，弘扬了贞观之治。她不失为一位有作为的女皇帝，女政治家。（二）唐玄宗与“开元盛世”请同学们阅读课本第9页至第10页内容，找出唐玄宗...
