新文化运动第8课新文化运动〖教学目标〗一、知识与能力1、知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用
2、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献
二、过程与方法通过阅读新文化运动时期有关作者的有关作品，查找相关资料，开展展示活动，培养学生良好的阅读能力、语言表达能力和合作学习的能力，培养学生恰当地选择、整理和运用史料的能力
三、情感态度与价值观通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，学习他们坚定信念、不畏艰难、勇于创新、不惜为思想解放运动献身的精神
〖教学重点难点〗重点：本课重点是新文化运动的代表人物及其代表作品
在教学中让三个小组完成这些内容
这样，学生能更深入地认识这些代表人物，更深刻地理解代表作品
最后通过总结、填知识结构卡片，让学生对本课内容有全面整体的掌握
难点：本课的难点是新文化运动的意义
〖教学过程〗一、创设问题情景，营造学习氛围组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试
（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路
）2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成
（革命的胜利果实被袁世凯所窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下
）承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动
他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动
（布置学生阅读38——41页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关
）二、组织学生学习和探究新课《新青年》的创办1
