春八年级语文下册 第六单元 22《古文两则——孙权劝学》学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级下册语文学案VIP免费

22.孙权劝学精彩开篇词“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，总之，知识可以改变人，知识能够塑造人。三国时期吴国名将吕蒙就是一例。学习目标1.积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。3．反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。4.明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。教学过程一、新课导入三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。二、自学指导（一）——预习与交流1、给下面的生字注音卿（ｑīｎɡ）岂（ｑǐ）邪（ｙé）孰（ｓｈú）遂（ｓｕì）更（ɡēｎɡ）2．解释下面的成语。（1）吴下阿蒙：吴下指现江苏长江以南，阿蒙指吕蒙，比喻人学识尚浅。（2）刮目相待：刮目指擦眼睛，意思是改变旧看法，用新眼光看人。3．资料链接（1）作者：司马光（1019~1086），字君实，陕州夏县（现属山西省）涑水乡人，也称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。（2）相关人物：鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将，骁勇善战，但少谋略。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进很快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺，230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。4．关于《资治通鉴》《资治通鉴》是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1．注意下面句子的朗读节奏（1）蒙/辞以军中多务。（2）孤/凯欲卿/治经为博士邪？（3）卿今/当涂掌事，不可不学！(4)自以为/大有所益(5)大兄/何见事之晚乎2．理解下列加点词语的意思。权谓吕蒙曰对……说。卿今当涂掌事卿:你当途：当道，当权蒙辞以军中多务以：用，拿。孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!孤：我岂：表反问的语气助词，难道。卿言多务，孰若孤孰：谁（哪一个）若：比得上……。蒙乃始就学。就：从事，做。及鲁肃过寻阳及：等到士别三日，即更刮目相待：士：士大夫或读书人。此指有才德有志气的人。长兄何见事之晚乎之：助词，取消句子独立性，不译。肃遂拜蒙母，结友而别。遂：于是，就。而；连词，表承接关系。3．解答下面加点的词语的古今意义。（1）孤岂欲卿治经为博士邪!（2）士别三日古：当时专掌经学传授的学官。古：几天，这里指“少”今：求学的高学位。今：确数（3）但当涉猎（4）见往事耳古：只。往事古：历史今：过去的事今：表转折关系的连词耳古：语气词，译为“罢了”。今：耳朵4．找出下面句子中的通假字并解释（1）孤岂欲卿治经为博士邪？（2）卿今当涂掌事邪(yé）通“耶”，语气词，表反问。“涂”同“途”5．解释下面的一词多义字（1）当：但当涉猎（助动词,应当）（2）见：见往事耳（了解）当涂掌事（动词：正）大兄何见事之晚乎（认清）(3)就：蒙乃始就学（从事）指物作诗立就（完成）6.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。①比喻人学识尚浅。（）造...