八年级生物下册 第21章 第3节《人类的起源和进化》导学案 北师大版-北师大版初中八年级下册生物学案VIP免费

第3节人类的起源与进化1.讲述人类起源于森林古猿的过程,对比观察人与类人猿的特征,说出人与黑猩猩的相似之处。2.重点:分析比较人类进化的各个阶段,说出各阶段人类的主要特征,说出人种的类型与分布。3.确立劳动创造了人的思想,养成热爱劳动的思想情感。知识点一:比较人类与类人猿的特征阅读课文上半部分,观察其中的各幅图片,回答下列问题。1.四个现代类人猿:猩猩,大猩猩,黑猩猩,长臂猿。2.类人猿与人类在外部形态、面部表情和身体结构等方面有相似的特征。知识点二:猿向人的过渡仔细阅读课文内容,回答下列问题。1.人类的祖先是森林古猿,过着树栖生活,但由于造山运动和气候的剧烈变化,使它们有两个方向的变化,一些森林古猿继续生活在森林中;另一些则成群的转向地面生活。2.两足直立行走是人类祖先与猿的分界标志,在进化过程中原始人类由采摘生活到狩猎生活。3.人类与黑猩猩相比,手的不同之处是拇指能否向里弯曲。知识点三:人类进化阶段仔细阅读课文内容,回答问题。1.人类进化的历程分为南方古猿、能人、直立人和智人等阶段。2.填表。进化阶段距今时间制造工具情况脑容量是否直立南方古猿400~100万年前天然工具与现代类人猿相似直立能人200万年前制造使用工具700毫升直立直立人180~20万年前制造不同用途工具1088毫升直立智人20万~到1万年前制造精细的石器和骨器与现代人相似直立知识点四:人种1.由于不同的分布区域,所以人类进化成了蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人4个人种。2.人类祖先制造使用工具进行劳动,既是人类求得生存的手段,也是人类进化的重要因素,所以从这个角度讲,劳动创造了人类本身,也选择了人类本身。1.阅读课文,完成比较类人猿与人类的相似特征的活动。讨论问题:(1)为什么类人猿与人类亲缘关系最近?说明理由。人类具有哺乳动物的特征,属于哺乳动物。哺乳动物中人类与类人猿在许多方面非常相似。经过研究,证明人类和类人猿是近亲,二者有共同的祖先,但是人类又不同于类人猿。(2)人类与类人猿有哪些不同的特征?人类与类人猿的不同特征是怎样形成的?人类和类人猿都起源于森林古猿。最初的森林古猿是栖息在树上的。一些地区由于气候变化,森林减少,在树上生活的森林古猿被迫到地面上生活。经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。人类为了自身的生存,在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧,大脑越来越发达,逐渐产生了语言和意识,并形成了社会。而一直生活在树上的森林古猿,经过漫长的年代,逐步形成现代的类人猿。所以,两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。2.完成探究活动:探索在人类起源和进化中手进化的意义。说明在人类起源和进化中手进化的意义。手的进化有助于人类制造和使用工具进行劳动,而劳动能够促进大脑的发展和人类语言文化的产生。`3.请阅读教材,找出四个阶段人种距今的年代、主要代表、体质特征、文化遗物等。(1)南方古猿的特征是什么?南方古猿:脑容量与现代类人猿相当。(2)能人或早期猿人的特征是什么?能人:脑容量700ml,能制造、使用工具。(3)直立人的特征是什么?直立人:脑容量1088ml,能用火和工具。(4)智人的特征是什么?智人:脑容量和现代人相当,能从事农业和艺术活动。4.在生物学上,现代人类都属于智人。不同的人种或种族实际上是智人的各地方性亚种,现代人根据肤色和鼻形可以分为几种?能举出各人种的例子吗?(1)蒙古利亚人:中国人、日本人。(2)高加索人:俄罗斯人、德国人、法国人。(3)尼格罗人:古巴人、印度人。(4)澳大利亚人:美国人。