《综合国力的大大增强》教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段）——明确过程与目标（体验阶段）——成果展示与评价（导行阶段）设计思路说明：本课的主要内容分为三个子目，一是“经济实力大幅提升”，二是“高新科技的研发和应用”，三是“国防建设突飞猛进”。逐一进行讲解，以整体宏观的角度让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，把学习的主动权交给学生。本课《综合国力的大大增强》，主要从经济实力、高新科技、国防建设三个方面来讲述新世纪中国综合国力的提升。综合国力的增强即体现了前面四个单元社会主义现代化建设的成果，同时也为下一课《新起点与新挑战》做出铺垫，它是实现中华民族伟大复兴的经济基础、科技基础和国防基础。学习本课时，因为涉及到科技军事，富有趣味性，故可以通过展示相关图片资料，使学生印象深刻，积极主动地投入到学习中去。同时，在教学中教师要注意引导学生对感性的历史知识进行归纳整理，并在知识对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析经济、科技、国防相互间的联系以及他们与国家政策的关系。教材分析本课是岳麓版八年级下册第五单元第20课的内容，主要讲述中国在进入新世纪以来在各个领域取得的一系列成就。党的十六大以来，我国经济实力大幅提升，成为世界第二大经济体。神州飞天，嫦娥奔月，高速铁路四通八达，这一切充分的显示了中国特色社会主义道路的这个正确性。改革开放以来，走科技强军之路，成效显著，中国的国防现代化和军队建设去得了巨大的成就。人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高；人民空军的现代化建设也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。今天的中华民族正朝着独立、富强、文明的现代化中国奋勇前进。【知识与能力目标】1.了解改革开放以来，我国经济实力的提升，科学技术的发展以及国防建设。2.分析中国经济、科技、国防发展的原因和意义。【过程与方法目标】1.指导学生利用教材中的图片资料中国综合国力大大增强的具体表现,培养学生获得有效信息的能力。2.通过本课的学习，培养学生比较问题的能力。【情感态度价值观目标】认识到综合国力的大大增强,反映了国家与民族的日益强大,提高了我国的国际地位,从而增强民族自豪感。教学重难点【教学重点】综合国力大大增强的具体表现【教学难点】理解科技建设、国防建设与经济建设协调发展的关系。课前准备1．教师搜集资料，准备多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、创设情境或事件（激情阶段）教师展示：我国第一艘航母“辽宁舰”，激发学生的自豪感，调动学生学习积极性。教师讲述：2012年9月25日我国第一艘航母“辽宁舰”正式交付海军，是我国国防发展史上一个重要里程碑。航母是一国综合国力和海军实力的象征，我国1.8万公里海岸线、300多万平方公里海洋国土有了重要保障。我国的国防由空军、海军、陆军和战略导弹部队等组成的多兵种合成军，已有能力构成立体防御体系，成为捍卫共和国的钢铁长城。这标志着我国的综合国力和军事实力的巨大提升。教师引入新课《综合国力的大大增强》。二、明确过程与目标（体验阶段）（一）经济实力大幅提升材料一：大约2000年，中国还是世界第七大经济体，2007年超越德国成为世界第三。中国经济规模何时能超越日本一直是近些年来国内外经济学家关注的话题。2009年，中国终于首度超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。日本内阁府发布的数据显示，日本2010年名义GDP（国内生产总值）为54742亿美元，比中国少4044亿美元，中国GDP超过日本正式成为第二大经济体。材料二：教师明确：党的十六大以来...
