6.现代诗两首学习目标1.了解诗歌内容，把握诗歌表现的主题。2.学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。3.体会诗歌抒发的情感。学法指导通过反复诵读，了解诗歌在语言运用、结构等方面的特点；学习诗歌借物抒情、托物言志的写法，体会诗人的思想感情。自主学习1.文体知识：《长城谣》的作者_______，_________族女诗人。蒙古名字是_____·______。1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集《________________》，一年之内再版七次。《一片槐树叶》的作者_________，原名________，1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办《__________》月刊。他与_____________、_____________并称台湾诗坛的三位元老。他是_____________派诗歌的倡导者。2.文题背景：《长城谣》是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，她十四岁入台北师范艺术科，以后一直在台湾从事绘画、写诗，对于故乡，她是“少小离家老大难回”因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，也是诗人寄托乡愁乡思的意象.。《一片槐树叶》写于1954年，当时诗人已远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，由此触动了诗人感情中最敏感的一根弦。于是诗人的心灵颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情。3.给下列加点的字注音。焉支（）隘口（）蹲踞（）焚起（）敕勒（）荒莽（）山巅（）蝉翼（）损坏（）沾着（）槐树（）4.词语释义隘口：蹲踞：荒莽：山巅：5.反复朗读诗歌（读准字音，把握节奏和情感）。合作探究第一课时（长城谣）探究一：了解各节诗歌的内容探究二：品析诗句，体悟情感1.你如何理解“你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨”？2.长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？3.诗人借梦境表达自己对故乡的思恋，结尾却又说“不眠”，该如何理解？探究三：拓展延伸诗人借用长城等意象表达了自己对祖国和故乡的一片深情，你认为还有哪些意象可以用来表达类似的情感？请选择一个意象，模仿本诗的写法写一首诗歌，表达你对祖国的爱或思念。我的收获1.《长城谣》是一首、的抒情诗。诗的主体意象是，但诗中也有对黄河的；抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的。2.学习本首诗，你还有其他收获吗？第二课时（一片槐树叶）探究一：了解各节诗歌的内容探究二：品读鉴赏，体悟情感1.为什么一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，在诗人的心目中却是“全世界最美、最珍奇、最宝贵的一片”？而又是“最使人伤心的、最使人流泪的一片”？（提示：抓住诗人的感情变化来分析）2.你认为“一册古老的诗集”有什么深刻含义，请写出你的理解。3．最后一节为什么说“去享受一个……槐花香的季节”而不是“桃花香”或其他的花香呢？探究三：拓展迁移假如在“飘着淡淡的槐花香的季节”里，席慕蓉和纪弦在长城相遇，你认为他们会说些什么呢？请你为他们设计一段对话。我的收获1.纪弦的《一片槐树叶》采用了的写法，借一片槐树叶为意象，将线索和线索交织在一起，寄托了诗人之情。2.请写出古人思乡的完整诗句，至少两句。6.现代诗两首自主学习1.席慕蓉蒙古穆伦席连勃七里香纪弦路逾新诗覃子豪钟鼎文现代3.yānàidūnjùfénchìlèmǎngdiānyìsǔnzhānhuái4.隘口：狭窄的山口。蹲踞：蹲坐着。荒莽：极其荒凉。山巅：山顶。合作探究第一课时探究一：了解各节诗歌的内容第一节：审视历史，凸现长城的沧桑。第二节：借助长城，倾诉满腔的热忱。第三节：依托梦境，流露深沉的相思。探究二：品析诗句，体悟情感1.提示：数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自的利益，在长城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝代更替沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情，只不过是对那些挑起争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活的人们深切的同情。2.提示：作者含蓄地写出了古老...
