第5课先进模范人物的涌现【教学目标】1、知识与能力了解王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物艰苦创业和全心全意为人民服务的先进事迹,概况他们所共有的优秀品质。2、过程与方法通过对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点的学习，感悟、体验英模的先进事迹和精神，产生正确的情感体验。3、情感态度和价值观在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。【教学重点】先进模范人物的事迹【教学难点】学习先进模范人物的精神品质。【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。【课前准备】教师制作多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：面对国家的困难局面，全党全国人民同心同德，艰苦奋斗，共渡难关。“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜;为中国第一颗原子弹、氮弹的研制作出杰出贡献的“两弹元勋”邓稼先;心系百姓、甘当公仆，为人民利益而献出生命的党的好干部焦裕禄，就是广大人民群众根本利益的代表。他们是民族的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砒柱!一、“铁人”王进喜教师：1、根据下面关键词讲一讲“铁人”王进喜先进事迹：学生：（1）参加大庆石油大会战（2）王进喜率领钻井队打出第一口油井（3）用身体搅拌泥浆制服井喷（4）连续几天几夜奋战教师：2、议一议：“铁人”王进喜有哪些精神值得我们学习？学生：爱国主义：为国家分忧解难、为民族争光；艰苦创业：艰苦奋斗、埋头苦干、不怕脏、不怕累、不怕苦、不怕死。二、“两弹元勋”邓稼先教师：1、说一说你还知道“两弹元勋”邓稼先的哪些事迹？学生：1.1964年参与设计的我国第一颗原子弹试验爆炸成功；2.1967年研究制成的氢弹试验成功，创造了世界上最快的速度。教师：2.议一议：“两弹元勋”邓稼先哪些优秀品质值得我们学习？还知道哪些“两弹一星”的英雄？学生：热爱祖国、无私奉献、勇于攀登的精神。于敏、钱学森、钱三强、朱光召教师：3.议一议：我国自行研制两弹成功,对中国和国际社会有何影响?学生：对中国而言,增加了维护国家安全的重要手段;对国际社会来说,打破了美、苏两霸的核垄断三、“人民的好干部”焦裕禄教师：1、想一想：假如你是河南兰考的县委书记，面对内涝、风沙、盐碱这三大自然灾害，你会采取哪些治理措施？学生讨论回答，其他同学补充教师：2、讲一讲“人民的好干部”焦裕禄的故事。学生：（1）焦裕禄带领群众与兰考“三害”作斗争（2）焦裕禄为改变兰考面貌献出生命（3）被誉为县委书记的好榜样、人民的好干部教师：3、议一议：你认为焦裕禄在哪些方面堪称榜样？学生：第一,不畏困难,不怕艰苦的革命精神.第二,深入实际,讲求科学的工作作风.第三,廉洁奉公,为民谋利的高尚品德.教师：4、议一议：焦裕禄哪些可贵精神值得我们学习？学生：对革命无限忠诚，为人民鞠躬尽瘁。教师：5、他们获得了怎样的荣誉？学生：“铁人”王进喜；两弹元勋邓稼先；党的好干部焦裕禄教师：6、你知道的哪些英雄人物？讲一讲他们的英雄事迹学生：(1)雷锋精神就是公而忘私、助人为乐的奉献精神;雷锋精神就是刻苦学习,奋进自强的钉子精神;雷锋精神就是全心全意为人民服务的精神。（2）“一不怕苦，二不怕死”，这句响亮而振奋人心的口号出自英雄王杰的日记。1965年7月14日，在江苏省邳县张楼公社（今邳州市张楼乡），王杰为保护在场的其他人，在即将爆炸的炸药包前纵身一扑。王杰的事迹在神州大地广为传颂，成为中国人民心中一座永恒的丰碑。教师：7、这些优秀人物身上体现出哪些优秀品质呢？学生：热爱祖国、热爱社会主义事业，忠于党和人民，舍己为公，立足本职，艰苦奋斗，具有全心全意为人民服务的思想。教师：8、议一议：新世纪,新时代我们还要不要学习和发扬雷锋精神?学生：我们在新时代要赋予雷锋精神新的内涵,让雷锋精神不断得到升华和发展,让雷锋精神贯穿我们的生活实践。在工作中要发扬“甘当一颗螺丝钉”的精神,脚踏实地,任劳任怨,在平凡的工作中做出不平凡的业绩;在生活中,在荣誉面前要具有“傻子精神”,淡泊名利,吃亏在前;在学习之中,要具有“钉子”精神,尤其是在“知识爆炸”的时代,...
