湖南省常德市第九中学九年级历史上册 第四单元 第13课 法国大革命和拿破仑帝国教案 新人教版VIP免费

第四单元第13课法国大革命和拿破仑帝国教学内容红军不怕远征难授课班级8年级授课日期授课课时1课时总课时13课时授课形式新授教学目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义中国共产党在斗争中总是坚韧不拔，并总能通过自己的力量校正失误。我们应该热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国，珍惜今天的幸福生活从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件。从红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利，不同的领导决策导致了截然不同的结果党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因长征的路线、遵义会议及其历史意义教学重点中央红军的长征、遵义会议教学难点分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差教学方法读讲议相结合学习方法学生自主学习为主，教师适当指导，以资提高。教学资源中学学科网，教材，教参，多媒体。板书设计一、红军的反围剿二、红军的长征1、红军长征的原因2、红军长征的经过3、遵义会议4、红军长征的意义5、长征的精神二、南方八省游击战教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国民革命失败后，共产党人为了反抗国民党的屠杀，发动了哪些武装起义（南昌起义和秋收起义等。）2、这些起义的目的有没有完全达到？（没能直接占领大城市，还遭到严重挫折。但是，起义的部队转向敌人力量较为薄弱的农村，建立了革命武装和革命根据地，形成了星火燎原之势。）承上启下，教师讲授：后来，党中央和中央红军进行战略转移，从江西、福建交界处的中央革命根据地出发，远征二万五千多里到达陕北。这就是举世闻名的长征。（布置学生集体朗读“导入框·长征”一诗，带着问题进入情境，阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）组织学生学习和探究新课长征的开始和遵义会议1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移？（星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。2、遵义会议有什么历史意义？可按下列提示，分层启发：A.遵义会议在哪一年召开？（1935年）如何记住这一年？（从1921年党的诞生到1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。）B.比较这前14年与后14年党的历史，有什么重要变化？（前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。）C.由此可见遵义会议有什么历史意义？（这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、红军和革命，是党的历史上生死悠关的转折点。）长征的胜利1、指导学生完成“练一练”（教师在黑板上依据长征路线画示意图，突出瑞金、遵义、吴起镇三个地点，组织学生对照着课本标注出来。）A.红军经过哪些省份？（江西、福建、广东、广西、贵州、云南、西康、甘肃、陕西等）B.请对号入座地说出黑板上这三点的地名。（瑞金、遵义、吴起镇）2、“活动与探究1·想一想”，（提醒同桌学生要互相配合，一个找课文，一个找图例，共同完成任务，然后在教师主持下进行“接龙”游戏：A.湘江红军在那里与敌人打过一场硬仗，损失惨重。B.乌江红军强渡乌江，解放遵义。C.赤水河红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划。D.金沙江红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围圈。E.大渡河红军强渡大渡河，飞夺泸定桥。）3、“动脑筋”：红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？（恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原；还缺少粮食给养等。）布置活动，巩固新课1、根据活动课三《模拟导游——重走长征路》选题、选材，组内协作完成一篇导游...