第一课《在社会中成长》教案一、教学设计（一）整体感知本课在社会的大背景下，说明个人离不开社会，社会不仅为人们的生存，生活提供了必需的物质和精神条件，而且个人的成长、成才、成功也离不开社会的环境和熏陶
针对中学生中普遍存在的问题，通过让学生观察、思考个人与社会及个人与周围环境的关系，正确认识自我，努力把自己塑造成合格的社会成员
（二）学习目标1、从人们的生活离不开社会的事例和故事中，体会个人与社会紧密相连的关系，进而理解什么是社会
2、正确认识自己，努力把自己塑造成合格的社会成员
（三）学习重点正确评价自己（四）教学方法采用“自主探究”的教学方式：创设情境，揭示课题，主动探究，自评互评，升华主题（五）教学准备教师：投影仪，刻印资料，录音机学生：1．向同学、家长、老师征求评价2
排练小品二、教学过程新课导入：一、社会伴我长大学生表演小品《水滴与大海的故事》教师点拨：浩瀚的大海是由无数水滴组成的，水滴也只有融入大海才能显示自己的力量，个人如水滴，社会似大海，两者是密不可分的
读一读，引导学生阅读材料二《狼孩的故事》说一说：我们每个人从出生之日起，就作为社会的成员，在社会中成长
社会为每个人提供了生存与发展的条件，在你的成长过程中，社会为你提供了什么
（参考图册P2《社会伴我成长》）学生各抒已见过渡：我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子
我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，人类胜过动物的主要优点，就在于我们是生活在人类社会中，一个人的存在之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，还不如说是由于他是人类社会群体的成员
每个人从生到死，都生活在一定的社会群体之中
4－6人小组合作学习：观察图6－2根据画面和自己日常学习知识解释下列问题：1）、我们生活在哪些社会群体中
（同龄群体，学生群体，消费群体，……）2）、社会群体是随
