第11课新文化运动教学目标知识与能力：了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。过程与方法：通过问题设计，引导学生从历史背景出发，联系具体内容培养学生分析问题、解决问题的能力；引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。情感态度与价值观：通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识；通过学习本课，感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感；通过对新文化运动的评价，对学生进行正确看待传统文化的科学态度的教育。学习重点：新文化运动的内容和影响。学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。【学生预习指导】阅读课本，完成下列题目(在课本勾画，补充即可。注意做到要点化、序号化)一、《新青年》与新文化阵营1．背景：袁世凯下令__“尊孔读经”__，声称“孔子之道”是立国的根本。2．兴起：__1915__年，__陈独秀__在上海创办《__青年杂志__》，后改名《__新青年__》。3．代表人物：__陈独秀__、__李大钊__、__鲁迅__、__胡适__，等。4．主要阵营：《__新青年__》。二、“民主与科学”1．内容：提倡民主，反对专制，提倡__科学__，反对愚昧，提倡__新道德__，反对旧道德。2．矛头：斗争锋芒直指礼教和孔孟儒学。3．新文化运动的意义：新文化运动开启了思想启蒙的闸门，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴，激发了人们追求__救国救民__真理的热情，促进了__马克思主义__在中国的传播。三、文学革命1．标志：它的显著标志是提倡__白话文__反对文言文，提倡__新文学__，反对旧文学。2．内容：(1)1917年1月，胡适在《新青年》上发表《__文学改良争议__》，大力提倡白话文；(2)1917年2月，陈独秀在《新青年》上发表《__文学革命论__》，公开打出了“__文学革命__”的旗号；(3)1918年5月，鲁迅发表《__狂人日记__》和《__阿Q正传__》，把__白话文__的形式和__反对专制__的内容结合起来，树立了新文学的典范。教学步骤(一)导：同学们，在开始今天的新课之前，我们一起走进一段激情燃烧的岁月。在19世纪末的时候，资产阶级公车上书、百日维新。20世纪初，资产阶级辛亥革命，民主和共和深入人心。但是，民主政治却与中国擦肩而过。有一群激情洋溢的人物，他们认识到国家贫困的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华必须首先刷新人们的观念，将国魂重铸，于是他们以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，谱写了一曲动人的思想赞歌。重温那段似乎已经逝去的历史，我们能够体会先辈们那份以天下为己任的胸怀。今天，我们就将走进他们，走进新文化运动。(二)学：新文化运动：一、《新青年》与新文化阵营1．背景：袁世凯为实行独裁和专制，掀起了一股尊孔复古的逆流。2．兴起：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》。3．代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。4．阵营核心：《新青年》。二、“民主与科学”：内容及矛头。三、文学革命：1．标志。2．内容。3．新文化运动的意义：开启了思想启蒙的闸门，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴，激发了人们追求救国救民真理的热情，促进了马克思主义在中国的传播。(三)帮：一、合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2．我们应该如何认识今天“尊孔复古”的文化现象？对待传统文化我们又应该持何种态度？我国是有五千年历史的文明古国，先人为我们留下了丰富的文化遗产。我们在肯定古代传统文化的源远流长、博大精深时，不能不承认其中有许多封建、迷信和错误的内容。全盘否定或全盘肯定都是不可取的。我们应该“取其精华，去其糟粕”。二、拓展延伸：(走进历史，感悟历史)中国近代思想解放经历了三个阶段，向西方学习从学习器物、制度到学习西方的思想文化。学...
