《元朝的统一局面》教案一、教学目标知识与能力：掌握元朝民族关系的发展情况。了解元朝时期对边疆的开发。掌握元朝对西藏的管辖措施及其意义。知道元朝对京杭大运河的修浚情况及其影响。了解元朝发达的水陆交通情况。过程与方法：通过活动探究，增强学生分析问题、概括问题的能力。情感态度与价值观：通过对本课的学习，让学生了解到西藏自古以来就是中国的领土，增强民族自信心。二、教学重难点教学重点：宣政院对西藏的管辖，纵横全国的水陆交通三、探究新知（一）导入新课你知道忽必烈是如何对元朝辽阔的疆域进行治理的？他在行政制度方面又有什么新的建树和发展呢？（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，完成自学。（三）合作探究探究点一民族关系的发展与边疆开发师生共同探讨：民族关系发展的条件、表现、意义？探究二：宣政院对西藏的管辖师生共同探讨：1．宣政院设置的背景、意义是什么？2．宣政院对吐蕃统治的方式是什么？首任长官是谁？管理措施及意义？探究三：纵横全国的水陆交通师生共同探讨：1．修浚运河的目的、过程、作用及意义？2．元朝水陆交通的发展情况。四、课堂小结请结合本课课件五、巩固练习请结合本课导学案【当堂达标】环节
