专题汉字【三维目标】知识与能力了解汉字的特点，感受汉字的魅力。过程与方法在游戏和活动中，激发学生对汉字的热爱、学习汉字的热情与兴趣。情感、态度与价值观理解汉字的文化价值和艺术价值，树立规范用字的意识。【教学重难点】汉字的起源与汉字的魅力价值。汉字中蕴藏的文化。【教学法】引导训练。【课时】1课时【合作·探究·展示】一、导入1、欣赏书法作品2、猜字游戏（让两学生上台表演）二、汉字的起源与魅力1、看图猜字（1）象形字：山、水、日、月、火、田、土、目（2）指事字：本、末、上、下。（3）会意字：如休、明。（4）形声字：让学生举以“木”“水”为偏旁的字。如：木：梅、杨、树、枯……水：江、河、湖、海……引导学生发现所列举的字中的一个共同点：如“梅”，“木”表形，“每”表声。这类有形旁声旁的字，我们称为形声字。总结：在象形、指事、会意、这几类造字法中，形声字在汉字中占的比重最大。由此看来，汉字是表形、表音、表义的文字。三、汉字的文化价值和艺术价值1、汉字与英文的对比（通过对比，表现汉字的艺术与文化价值）男----man妇------woman汉字“男”“妇”的字形，我们可以得知古人认为男主外，女主内。男人在田中干活，女人在家扫地，而英语却无法告知这些信息。2、体会北京申奥会徽的多重内涵（探究汉字之美）四、布置课后作业：汉字的妙用：列举商品广告使用汉字不规范现象，改正错字。五、结束语。
