明朝君权的加强教学目标：了解：明朝初年强化封建中央集权制度（空前加强君权）的措施、政治体制的基本格局及其特点
理解：这些措施所产生的作用既有正面性也有反面性
辩证评价历史现象：通过对科举制的评价，提高学生运用辩证的两分法，全面评价历史现象的能力
教学重点：明太祖加强君权的措施教学难点：八股取士教学过程导入新课复习提问：1、元朝是哪个民族建立的王朝
（蒙古）2、在蒙古兴起的过程中，功劳最大的人物是谁
（成吉思汗——铁木真）3、为了能够对辽阔的疆域进行有效的管辖，元世祖忽必烈怎样在政治上加强统治
（在中央设立中书省，在地方设立行省）过渡讲解：行省就是中央派驻地方的行政机构，起初对于巩固统治发挥了稳定的作用但是到了后来，元朝政治日益走向腐败，民不聊生，终于引发农民起义，元朝被推翻，建立起新的王朝——明朝
这个王朝是怎样建立起来的
怎样巩固它的统治
下面就要学到
组织学生学习和探究新课明太祖加强君权的措施学生阅读79-81页“导入框”和本目课文以及插图，根据教师的提问，在书上作标注，并思考回答：1、明太祖为了加强君权，怎样对地方行政机构进行改革
（废行省设三司）2、这个措施有什么作用
（地方上的权力不至于太大，有利于中央对地方的直接控制
）教师指出：这样一来，地方上的权集中到了中央手中
但是，自从秦始皇以来，中央政府里都由丞相辅佐皇帝管理全国政治事务，逐渐形成相权与君权相辅相成又相互制约的机制
如果皇帝英明，君权占主导地位，就有利于社会的发展
反之，皇帝懦弱或昏庸，相权占了主导地位，常常发生“挟天子以令诸侯”现象，导致王朝衰落
明太祖亲自参加农民起义才坐上金銮殿的，他怎么肯让大权旁落呢
3、他怎样改革中央行政机构
（废丞相撤销中书省，改设六部，另设殿阁大学士）4、但是明太祖对这些官员仍然不放心，他又采取了什么措施
（设立特务机构——锦衣卫）5、为了彻底解决官员对皇帝的忠诚问题，使得
