《明清易代》教案【教学目标】1
知识与技能知道明清帝国的更替过程,明朝后期政治腐败与社会动荡的史实,了解李自成起义推翻明朝的基本过程,大体了解清军入关与农民军的失败的基本情况
过程与方法通收集、整理、展示历史资料和阅读、角色换位、探究等过程让学生进一步了解晚明的社会危机,明末农民起义,满族的兴起与清兵入关
情感态度与价值观通过对农民起义军推翻明王朝的统治,进一步认识人民推动历史发展的主力
【教学重点】晚明的社会危机,明末农民起义,满族的兴起与清兵入关;【教学难点】明末农民起义,满族的兴起与清兵入关
【教学方法】问题导学的基础上引导学生合作、探究、交流
【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课:明朝末期,一位官员曾上疏崇祯皇帝,称:“欲使穷民之不化为盗,不可得也;欲使奸民之不望贼而附,不可得也
”他为什会这样说
这表明明朝统治遇到了怎样的危机
在这样的困境中,明王朝的命运又将如何
二、讲授新课一、晚明的社会危机明朝灭亡的原因:(1)明中后期,皇帝大多不理朝政,宦官弄权,朝臣结党营私,争权夺利,政治日益腐败
嘉靖皇帝迷信道教,只求长生不老,任由宠臣严嵩把持朝政20多年
严嵩拉帮结派,大肆贪污,以致户部发放边关的兵饷“输边着四,馈嵩着六”
万历皇帝连续几十年不上朝与大臣见面,不批奏折,还派宦官到处搜刮民财
天启皇帝瞎换待在宫中做木匠活,宦官魏忠贤趁机独揽大权,自称“九千岁”,朝廷中一些趋炎附势之徒纷纷投在他门下,组成“阉党”
朝廷中政治干练的大臣被阉党排挤、诬陷,丢官甚至冤死
[善思]宦官弄权现象还曾出现在我国历史上的哪些朝代
东汉、唐朝、明朝
(2)土地兼并日趋严重,大批农民失去土地,流离失所,社会生产遭到极大破坏
许多贵族和宦官借皇帝赐田的名义巧取豪夺,侵占土地动辄成千上万顷
权贵豪绅还利用政治特权,将他们应纳的赋税徭役转嫁到农民身上