统一王朝的重建年级七学科历史课型新授主备教师协作教师设计时间授课时间总课时序数2授课人学习内容第12课统一王朝的重建学习目标1、知道汉武帝稳固大一统的史实。2、了解年号和古代纪年的换算方法。学习重点汉武帝稳固大一统的努力及措施学习难点如何正确评价汉武帝统一王朝的重建一、导入：我们继续学习有关汉朝的历史。第12课统一国家的重建二、基础知识1、秦汉以来，对北部边郡威胁最大的少数民族是：。2、公元前127年至公元前119年，汉武帝发动了三次对匈奴的战争，统兵的统帅是和。3、西汉打败匈奴左部后，被霍去病迁到上谷、渔阳、辽东等地。4、公元前118年，我国货币制度史上的重要改革是武帝下令。5、武帝酌取董仲舒“”的建议，大力发展，设置，在长安兴办的是中国古代的最高学府。6、西汉的疆域东-西-南-北-。7、西汉时期，今四川、云南、贵州等地居住的少数民族，统称“”。其中夜郎、滇国等国较为著名，与之有关的一个成语是：。8、西汉时期，为促进西南经济的发展，汉族先进的和不断传到西南，汉族官吏还在那里，促进了西南的发展。9、汉武帝晚年悬崖勒马，对自己的错误表示忏悔，颁布了“”。西汉王朝转危为安。10、年号是帝王用来纪其的名号，是中国古代纪年方法之一。中国历史上正式建立年号是从开始的。从此，年号作为被历代帝王承袭下来。而计时采用的装置叫。三、学有所思：师生共同分析新课标“教材导读”，学生带问题再读课文，并写出“学有所思”问题。读完课文后，小组讨论“教材导读”问题及学生“学有所思”问题。导学过程四、小组代表分析教材导读问题、学生学有所思问题（师生点评）五、新课标“分享交流”新的所思(提新问题)，学生自主完成“自我小结”六、学生完成练习【拓展与演练】1、汉武帝实行“推恩”令削弱诸侯国力量的目的是（）A分封刘家子弟，巩固统治B平定叛乱，保持稳定C彻底铲除诸侯，消除割据D进一步削弱王国势力，加强中央集权2、作为汉武帝时期的名称，董仲舒对汉朝的主要贡献在于（）A对匈奴进行了反击B促进了汉朝经济的发展C提出了有利于加强中央集权的措施D使新疆地区正式成为我国的一个行政区域3、北京大学是中国古代最高学府在现代的延续。我国古代的最高学府是（）A太学B儒学C大学D郡国学4、“罢黜百家，独尊儒术”和“焚书坑儒”的最相似之处是（）A实施背景B实施过程C实施结果D根本目的5、观察下列图片图一：《汉武大帝》剧照图二：“汉并天下”瓦当图三：五铢钱图四：汉代讲学图请回答：①图一是电视剧《汉武大帝》剧照，“汉武大帝”时期汉朝形成了怎样的局面？②图二、图三、图四分别反映的是汉武帝为促成这一局面而实行的哪一方面的措施？每一方面措施的具体内容是什么？③汉武帝的雄才大略使汉朝成为当时世界上最强大的国家，这对当今我国进行社会主义现代化建设有怎样的启示？概括汉武帝为巩固统一而采取的措施：（8个方面）板书设计导学反思
