《美国南北战争》教案教学目标：①知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过对这些问题的探究，培养学生的分析能力。通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的方法。②过程与方法：通过学生辩论突破难点，理解南北战争的原因；学生通过表演，增强学习历史的兴趣；学生通过积极参与和思考，增强对历史的感悟。③情感态度与价值观：通过学习使学生认识到：残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流；历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。重点与难点：重点：林肯在南北战争期间的作用。林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑奴，为废除奴隶制而献身；从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。难点：美国南北战争的起因。在当年独立战争的时候，南方奴隶主与北方工商业资产阶级一起携手反抗英国的殖民统治，取得了胜利，为美国走上独立自主的资本主义道路共同发挥了作用。可是，南北战争时，双方却变成了敌人，这是怎么回事？换句话说，只要弄清了南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题，不但战争的性质、战争的结局、战争的作用，甚至连南北战争是美国历史上的“第二次”资产阶级革命等问题都可以迎刃而解了。导入新课：同学们，去年美国总统大选诞生了历史上第一位黑人总统。所以今年1月20日新科总统奥巴马的就职典礼格外引人注目。出乎意料的是就职典礼结束后举行的花车巡游奥巴马将终点选在了林肯纪念堂。无独有偶1963年著名的黑人民权运动领袖马丁•路德•金发表《我有一个梦》演说的地点也选在了林肯纪念堂。同学们想想这是为什么？仅仅是巧合吗？刚刚同学们说到因为他俩都是黑人而历史上使美国黑人获得解放赢得自由的正是美国第16任总统——林肯，100多年前他为挽救联盟解放黑人奴隶领导了美国的南北战争，历史上又叫做‘TheAmericanCivilWar’，即‘美国内战’。”那么这场战争是如何爆发的呢？对美国历史的发展又产生了怎样的影响呢？下面让我们一起走进美国南北战争。讲授新课：一、内战的原因：1、矛盾的焦点前面我们学过美国独立战争，当时美国南方和北方是团结起来才打败英国的，昔日盟友今朝为何兵戎相见？美国独立战争扫除了资本主义发展过程中的外部障碍——英国的殖民统治使得美国北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南北方这两种经济制度虽然同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。北方工业化程度高，资本主义工商业发达，而南部仍然采用黑人奴隶进行种植园经济。这两种经济制度在对劳动力、市场、原料等的占有和分配上有着非常尖锐的矛盾。现在我们假设后四排的同学代表南方奴隶主，前四排的同学代表北方工商业者，你们站在自己的立场上为自己的利益考虑，就当时双方关注的问题(提示关税、劳动力、市场、原料等方面)进行一个简短的争论。刚才双方代表阐述自己的观点，争论非常之激烈。我们可以看到北方的工业资产阶级为了保护本国工商业市场免受英国的冲击，主张提高关税，而南方种植园主出于向英国出口棉花和向英国进口廉价工业品的需要，又主张降低关税。另外，北方工业资产阶级需要大量的自由劳动力，主张限制奴隶制的发展，他们对于南方种植园以野蛮而残暴的方式占用大量的奴隶从事棉花、烟草种植深感不满，强烈要求解放黑奴。那么，当时黑奴的生活情况如何呢？请同学们跟随这张图片穿越时空隧道回到1858年美国南方某州的一个黑奴市场，市场里吵闹声不绝于耳，奴隶主激动地议论着，指点着台上的黑奴。没有人身自由的黑奴像牲畜和货物一样，站在展台上，由拍卖师喊出底价，再由奴隶主争相竞价。所以我们可以看到美国南北战争爆发的原因是南北两种不同经济制度的矛盾。南北双方矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。19世纪中期，围绕着奴隶制的废存南北方的矛盾再也无法调和，战争一触即发，那么是什么事件引燃了这场战争呢？2、南北战争的导火线1860年，美国总统大选，下...
