常见的金属第三节钢铁的锈蚀与防护教学目标知识目标1
了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法2
了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性
能力目标1通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养
2初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息
初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工
情感目标1、激发学习化学的兴趣，培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神
了解化学与日常生活的和生产的密切关系
教学重点钢铁锈蚀的因素及防锈方法教学内容分析在日常生活中，学生已经知道钢铁制品在潮湿的空气中、表面不洁净等条件下容易生锈，也了解一些防止钢铁生锈的简单方法
因此，教学的起点应当从学生已有的有关钢铁生锈的生活经验入手，引导学生对钢铁锈蚀的原因提出猜想，然后设计实验验证猜想，再通过交流、讨论得出钢铁修饰的因素，分析提出减缓钢铁锈蚀的措施
进一步意识到废旧金属的回收利用的意义，培养学生的节约意识和爱护资源意识以及循环利用资源的意识
教学难点钢铁锈蚀因素的探究设计思路钢铁锈蚀因素实验探究铁生锈的条件、原理归纳总结防止铁生锈的方法金属资源的回收利用教学方法多媒体辅助、实验探究、师生互动
教学过程师生互动设计意图一、情景导入[问题情景]家庭中使用的铁制品，如铁锅、菜刀等，隔一段时间不用就变的锈迹斑斑，而一些不锈钢制品却没有锈迹出现；这是为什么呢
思考分析，交流讨论
二、探究新知一．（活动天地）探究钢铁锈蚀的因素引导各组学生展示实验成果，交流：实验假设、实验设计、实验现象及实验结论
洁净铁钉现象放入干燥试管浸入蒸馏水一半浸入蒸馏水一半浸入食盐水食醋浸湿各组讨论展示实验成果，交流分析，得出钢铁锈蚀的原因
（小结）铁锈的主要成分：氧化铁（Fe2O3）钢铁锈蚀的原因：空气中的氧气和水共同
