《皇帝的新装》【学习目标】1.朗读课文，通过语言和细节描写，分析人物性格特点。2.理解童话的想象和夸张的艺术特点。3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。4.自主合作学习《盲孩子和他的影子》一、整体感知1.故事是以“新装”为线索展开故事情节的，请你围绕“新装”给故事划分一下层次：第一部分(第段)新装——引子第二部分(第段)新装——开端第三部分(第段)新装——发展第四部分(第—末尾段)新装——高潮、结局二、问题探究故事里形形色色的人物很多，以皇帝、大臣、骗子、小孩子最为典型。请以小组为单位，选择一个你们最感兴趣的“人物之最”，仿照下面的句式进行赏析并展示（提示：从语言、神态、动作等描写方法角度进行分析），看哪个小组找的最全面：我认为故事里最的人是，因为三、妙点揣摩安徒生用极富夸张与想象的手法给我们讲了如此荒诞的故事，除了可笑之外，我们是还该思考一些什么呢？1.本文有一句关键的话推动着后面情节的发展，后面的所有的荒唐事，都源于它。请找出来？2.在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。皇帝：大臣：老百姓：四、成果采撷这篇童话运用想象和夸张的表现手法，通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，深刻揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、狡诈、愚蠢的丑恶本质。同时告诉人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于讲真话。【知识链接】1.关于童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。★关于夸张与想象夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。2.作者简介安徒生（1805~1875）全名是：汉斯•克利斯坦•安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。3.写作背景18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。27《皇帝的新装》达标单【达标测试】1．给加横线的字注音炫耀()滑稽()陛下()头衔()骇人听闻()称职()自称()御聘()赏赐()爵士（）2．解释词语随声附和：骇人听闻：【作业布置】1.文中是如何运用夸张与想象的手法的？找出并说说它们的作用。2.课后阅读安徒生其他的童话，如《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》等，小组内交流各自收获。3.阅读课后“名著导读”部分的《伊索寓言》。4.快速阅读《盲孩子和他的影子》，思考课后一、二、三大题。自我评价同伴评价学科长评价
