5.伤仲永一、自主学习1．填空《伤仲永》的作者是＿＿＿代的______。他字＿＿＿＿，号＿＿＿＿，是杰出的＿＿＿家＿＿＿家、＿＿＿＿＿家，是唐宋八大家之一。2．给下列加点字注音邑人（）扳（）环谒（）泯然（）3．解释加点的词。⑴世隶耕()⑵未尝识书具()⑶借旁近与之()⑷自是指物作诗立就()⑸稍稍宾客其父()⑹余闻之也久（）⑺从先人在家()⑻受之天也()⑼卒之为众人()⑽今夫不受之天（）⑾泯然众人矣()⑿日扳仲永环谒于邑人()⒀称前世之闻（）⒁父异焉（）4．解释下列多义词。然父利其然也（）泯然众人矣（）于贤于材人远也（）于舅家见之（）5.按原文填空。⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。⑵仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。二、合作探究（一）研读思考1.请你概括本文的中心意思。2．文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？（二）展示交流1.课本剧表演：《神童陨落记》2.众说纷纭话启迪。三、自我检测金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰："泯然众人矣。"王子曰："仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.找出文段中的通假字，并注音释义。2.解释词语。（1）传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿（2）指物作诗立就＿＿＿＿＿＿（3）其文理皆有可观者＿＿＿＿＿（4）或以钱币乞之＿＿＿＿＿＿3.翻译下列句子。（1）其诗以养父母、收族为意（2）邑人奇之，稍稍宾客其父4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？9.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？四、拓展延伸（一）中考链接：阅读下面文章，完成文后问题王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。1.解释句中加点的字。（1）听已，辄默记。＿＿＿＿（2）父怒挞之。＿＿＿＿＿＿（3）琅琅达旦。＿＿＿＿＿＿（4）冕因去。＿＿＿＿＿＿（5）窃入学舍。＿＿＿＿＿＿2.翻译句子。（1）已而复如初。（2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.这则故事给了你什么启示？（二）实践探究文言小故事阅读1、《陈太丘与友期》2、《谢道韫咏絮》5.伤仲永自我检测1.“扳”通“攀”，pān，牵，引。2.（1）观看，观赏（2）完成（3）文采和道理（4）有人3.略。4.“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。6.表明其家庭绝无诗礼的熏陶，仲永确实是神童。7.示例：人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。拓展延伸1.（1）就（2）鞭打（3）天亮（4）离家（5）偷偷地2.（1）不久，又像原先那样。（2）王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书；听完以后，就默默地记住它。3.佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见4.略。（言之成理即可）
